题目内容
（请给出正确答案）
A.小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
B.小学低年级儿童的社会性认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
C.教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
D.团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
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A．在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
B．教师应让学生熟悉简单的人际交往规则C.教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
C．这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
A．在这一个阶段，教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异，让学生学会如何主动积极地认识他人
B．教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
C．教师在应该让学生懂得，要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度，在与人和睦相处中增进人际关系
D．这一阶段教师不用对学生做过多的引导，可以让学生自觉的学习人际交往策略。
就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）
A.小学一年级到三年级
B.小学二年级到四年级
C.小学三年级到五年级
D.小学五年级到六年级
A．小学高段学生注意广度接近成人水平
B．小学高段学生注意稳定时间可达40分钟
C．小学低段学生注意分配能力迅速发展
D．小学低段学生无意注意占优势
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