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[单选题]

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学.体现了教学的（)

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

提问人：网友15***596 发布时间：2022-07-10

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第1题

教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A. 直观性原则B.

教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）

A. 直观性原则

B. 启发性原则

C. 循序渐进性原则

D. 因材施教原则

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第2题

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。A.启发性B.

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。

A.启发性

B.循序渐进

C.直观性

D.因材施教

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第3题

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进性原则

D.因材施教原则

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第4题

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（）

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.直观性原则

D.因材施教原则

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第5题

“以人为本”的学生观要求教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教育教学，使

每个学生都能扬长避短。这体现了以人为本的（）。

A.公平性原则

B.全面性原则

C.服务性原则

D.因材施教原则

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第6题

教学上的___ 原则，是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，

使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

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第7题

教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，是因材施教原则（）

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第8题

从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行判别教育，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。这体现了_____教学原则。【】

A.启发性

B.巩固性

C.循序渐进

D.因材施教

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第9题

教师要认学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得

最佳的发展，是_____________________原则。

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第10题

“以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，

使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。

A.公平性原则

B.全面性原则

C.服务性原则

D.因材施教原则

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第11题

“发展型”的教师从兴趣出发、站在非功利的角度，以对教育事业和学生的热爱来对待自己的职业。（)

“发展型”的教师从兴趣出发、站在非功利的角度，以对教育事业和学生的热爱来对待自己的职业。()

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