题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

对学习障碍儿童评估最终的结果是为学习障碍学生提出教育建议，为制订（)提供依据。

A.教育计划

B.教育内容

C.教育目标

D.教育重点

提问人：网友cbz61 发布时间：2022-01-07

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ABCD

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第1题

情绪与行为障碍儿童的教育安置形式有：（）

A、融合的普通班级

B、资源教室

C、特殊班级

D、工读学校

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第2题

50%-70%的学习障碍儿童同时具有注意力缺损多动障碍。()

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第3题

中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难。()

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第4题

（）是指学习者对自己思维过程和思维技巧的掌握和意识。

A、元认知

B、认知

C、思维

D、智力

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第5题

学业性学习障碍，主要是从课程（）角度来看待学习障碍，是指儿童在各学科存在的学习或学习技能，比如听、说、阅读、书写、拼写、算术上的困难。

A、学习

B、预习

C、复习

D、练习

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第6题

学习者的学习动机、兴趣、个性、情绪以及不良的学习习惯等（）,也是造成学习障碍的原因。

A、智力因素

B、心理因素

C、非智力因素

D、认知因素

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第7题

学习障碍定义为某一个或某些基本的( )的障碍，这些障碍妨碍了学习者语言的表达、书写和应用，影响了他们的听、说、读、写、推理或数学计算。

A、心理过程

B、认知过程

C、学习过程

D、情感过程

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第8题

学者柯克和葛拉格等人，从因果关系上将学习障碍儿童分为三大类，分别是（）。

A、神经心理／发展性学习障碍

B、学业/成就性学习障碍

C、社会学习障碍

D、情绪一行为性学习障碍

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第9题

情绪一行为性学习障碍是指儿童因行为或情绪问题造成的学业不良。这些儿童的情绪一行为问题主要体现在（）。

A、品行问题

B、不适宜行为和不成熟行为

C、个性问题

D、多动障碍

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第10题

学习障碍者的情感特点方面表现在（）。

A、较差的社交技能

B、较差的自我概念

C、较差的学习动机

D、消极的情绪状态

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