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[主观题]

请根据本周所学的内容,围绕你所在学科,设计一节完整的创客课程教学案例,教学案例的选择可以结合

上周自己所做的作品,也可以选取MOOC课程中自己感兴趣的案例,还可以是自己了解到的其他教学案例。 备注:请用“地区-职业-姓名-V3” 文件格式命名,例如”西安-信息技术老师-王明-V3”,请参考附件中的模板完成本周的作业,也可下载附件直接填写。 附:要求作业最终以PDF格式上传,答案内容若超过5000字建议使用附件形式上传。 温馨提示:本周的作业采用学生互评的评价方式,未参与互评的学生只能获得所得分数的30%,未完成互评的学生获得所得分数的50%,全部完成互评的学生才能获得所得分数的100%! 评价指标如下:请根据本周所学的内容,围绕你所在学科,设计一节完整的创客课程教学案例,教学案例的选择可以结合上周自己

提问人:网友zhihengshan 发布时间:2022-01-06
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第1题
课题:《和平鸽》学习领域:设计·应用教学内容:以和平为主题设计创作一幅"招贴画"。某老师的教学设计如下:

①观看大屏幕展示的若干幅反映战争的图片。问:同学们,你们刚才看到了什么?看了这些图片你能想到什么?

②展示若干幅毕加索的作品。又问:你看到了什么?它描写了什么内容?

③展示毕加索画像,并进行生平介绍。

④展示学生讨论的内容。问题一:在美术领域中我们可用哪些手段来表现自己对人类的关注?问题二:毕加索在什么情况下创作的这几幅作品?他的作品描述了什么内容?(以上教学环节用了25分钟时间)

⑤展示两幅以"和平"为主题的"招贴画"。师:请同学们欣赏并将内容进行描述。多数同学回答反映的是"盼望和平"。

⑥制作"招贴画"。教师简单讲述了招贴画的制作方法和要求。问题:你认为此教学设计是否合理?为什么?

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第2题
根据你所学的创伤愈合的病理知识,请回答下列问题。影响创伤愈合的局部因素不包括()。

A. 感染与异物

B. 局部血液循环

C. 年龄和营养

D. 神经支配

E. 电离辐射

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第3题
案例:《劳动--人类创造力的源泉》一课的导入讲述寓言,寓言内容为:一个人死了之后灵魂走到一个地方,十分漂亮,由于又饥又饿,所以他就进去想要点饭吃,谁知这个地方的主人不但给他饭吃,而且还热情地挽留他住下来,他当然很高兴地住下来了。在这里什么劳动也没有,这是他最高兴的,他知道自己是住在天堂里。但这样一直住了一段时间后他就感觉很无聊,终于有一天他忍受不住了,去找这个地方的主人,让自己有点事可做,要不然就太无聊太空虚了。主人告诉他这个地方就是不需要劳动,你就是来享受的。这个人感觉自己实在是无聊的不行了,就说我不愿意在天堂住了,我宁愿上地狱去有点事做也不愿意在这里受这种无事可做的罪了。但此时主人不动声色地说:“你以为这里是天堂吗?这里就是地狱!”原来如果让一个人不劳动、无事可做竟然是一种惩罚!(1)本案例是以故事的形式导入,请说明导入的意图是什么?(2)在教学中应用导入需要注意哪些问题?
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第4题
将创意变为现实的两个关键元素是:创意和()

A、能力

B、转换

C、现实

D、思维

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第5题
“创新素养”是指个体在( )方面的具体表现

A、创新意识和合作能力

B、创新意识和实践能力

C、创新意识和批判能力

D、创新意识和创新能力

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第6题
1. “创客”一次来源于英文单词( )

A、Maker

B、Craftsman

C、Hacker

D、Manufacturer

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第7题
理想的创客空间的开放时间为( )

A、一周7天,半天开放

B、一周7天,全天开放

C、一周5天,全天开放

D、一周3天,全天开放

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第8题
3DOne是一种( )软件

A、3D建模软件

B、3D切片软件

C、3D编程软件

D、3D设计软件

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第9题
以下哪个不属于设计型学习模式的特征( )

A、迭代升华

B、问题导向

C、定势思维

D、跨界融合

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第10题
以下硬件中不属于Arduino的是( )

A、面包板

B、Arduino控制板

C、LED灯

D、大型电机

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