在学校育人过程和目标实现中,学校社会工作有着独特的功能。下列选项中,不属于学校社会工作功能的
A.帮助处境不利学生,促进教育机会均等
B.协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件,满足学生的发展需要
C.促进学生性格完善,实现人生积极成长
D.协调好社区、企业及其他资源,让学生、家庭以及学校受惠
A.帮助处境不利学生,促进教育机会均等
B.协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件,满足学生的发展需要
C.促进学生性格完善,实现人生积极成长
D.协调好社区、企业及其他资源,让学生、家庭以及学校受惠
A.协助学生与"家庭-学校-社区"建立良好的互动关系
B.帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能
C.促进社区参与,共同发展
D.帮助学生获得学业上的成功
E.改善师生关系、亲子关系
A.帮助处境不利学生,促进教育机会均等
B.协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件,满足学生的发展需要
C.促进学生性格完善,实现人生积极成长
D.协调和推动社区、企业及其他资源,让学生、家庭以及学校受惠
A.帮助处境不利学生,促进教育机会均等
B.协助学校为学生提供有利于学生学习的环境和条件,满足学生的发展需要
C.促进学生性格完善,实现人生积极成长
D.协调好社区、企业及其他资源,让学生、家庭以及学校受惠
A.为家庭困难学生提供服务,改善家庭状况
B.实现学校教育的目的,为学校争得荣誉
C.促进学生人格完善,实现人生积极成长
D.为国家培养全面发展的人才
A.学校社会工作是为学校全体学生、老师及其环境开展的专业服务
B.学校社会工作是在学校范围内开展的
C.学校社会工作的主要目的是实现学校育人的目的
D.学校社会工作是以各种社会科学知识为理论基础
A.学校管理过程是一般管理过程普遍性与学校管理的特殊性的统一
B.学校管理过程是围绕育人的预期目标而展开的
C.学校管理过程是在管理主体与管理客体的相互作用中发展和演变的
D.学校管理过程要以人为核心,充分发挥人的主体作用,通过人的自我管理达到育人的目的
E.学校管理目标成果是学校管理者和教育者的直接影响力的结果
A.协助学生与“家庭一学校一社区”建立良好的互动关系
B.帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能
C.促进社区参与,共同发展
D.帮助学生获得学业上的成功
E.改善师生关系、亲子关系
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