依据学习迁移理论，在实际的教学中，教师应该如何促进学生的学习迁移？

如何正确使用实验设备和实验操作，教会学生在突发事故发生时如何自我保护、相互救援、安全撤离。()

用标枪投中水下的靶子，在实验前，对一组讲授了光学原理，另一组不讲授，只能从尝试中获取一些经验，在开始投掷练习时，靶子置于水下1.2英寸处。结果，讲授过和未讲授过折射原理的被试，其成绩相同。这是由于在开始测验中，所有被试都必须学会运用标枪，理论的说明不能代替练习。当把水下12英寸处的靶子移到水下4英寸处时两组的差异就明显地表现出来：未讲授折射原理一组的被试不能运用水下12英寸处的投掷验以改进靶子位于水下4英寸处的投掷练习，错误持续发生;而学过折射原理的被试，则能迅速适应水下4英寸处的学习情境，学得快，投得准。

(1)贾德在该实验基础上，提出何种学习迁移理论？

(2)该理论的基本观点是什么？

(3)依据该理论，产生学习迁移的关键是什么？

(4)该理论对教学的主要启示是什么？

A.写作教学要由简到繁，由易到难

B.在语言形式上，由写短文到写短语、写句子

C.在训练形式上，由听写、仿写、改写到造句、写短文

D.教师应依据《课程标准》结合所教学生的英语实际写作水平，采取循序渐进的写作教学原则

不知从何处入手。

请考生从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

定在教学中进行尝试，可一时又不知从何处入手。

请考生从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

的健全人格。