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[主观题]
小王是一位教学上有追求的年轻教师，在学了《幼儿教育心理学》中有关学习迁移的内容后，决
定在教学中进行尝试，可一时又不知从何处入手。
请考生从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。
提问人：网友siasren
发布时间：2022-01-06
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请考生从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。
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第2题
年轻教师小王渴望提高自己的教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学
中进行尝试，可一时又不知从何人手，请你从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。
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第3题
在一次教研小组的研讨会上，有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标，教学不就是把要学的知识教给学生吗？为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢？我有些疑惑。”你能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗？请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标？在设计教学目标时应该注意哪些问题？
第4题
在一次教研小组的研讨会上，有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题：我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标，教学不就是把要学的知识教给学生吗？为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢？我有些疑惑。您能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗？请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标？在设计教学目标时应该注意哪些问题
第5题
这是一位青年教师的教学后记： 在学生学习“保存文件”的内容时，让学生将Word文档保存到指定文件夹，
这是一位青年教师的教学后记：
在学生学习“保存文件”的内容时，让学生将Word文档保存到指定文件夹，班上有很多同学总是不能完成任务，效果很不理想，写教学后记时，我认真记录了这个不足，并进行了思考，在上另一个班时，我让学生把输入的文章保存到计算机默认的文件夹中（操作较为简单，不会难倒学生），这时不必过早引入“文件夹”的概念，经过一段时间的学习，学生有了进一步的提高后，再介绍“文件夹”的概念及操作，这时就可以让学生建立自己的“文件夹”，并可以把文件保存到自己的“文件夹”中了，结果学生吸收得很好。我把这一成果也记录了下来。在以后的教学中，我总是根据学生的实际情况将课本的部分内容拆迁、整理，将每一个知识点循序渐进地传授给学生，从而大大地提高了课堂效率。
问题：教学反思有什么意义？这位年轻教师的做法给我们带来的启示是什么？
第6题
在引入原电池的课堂中，教师常用格林太太的故事：格林太太有两颗假牙，一颗是黄金的，另一颗是不锈钢的。自从装上这两颗假牙后，她经常头痛失眠。许多医生绞尽脑汁也无能为力，一位年轻的化学家来看望她，为格林太太揭开了病因……你觉得这种引入方式好吗？请你试试设计一个原电池引入的局部教学设计。
第8题
一位教师在教授“最小公倍数”概念时，先从一个故事导入：从前，在美丽的太湖边上有一个小渔村，村里住
着一老一少两个渔夫。有一年，他们从4月1日开始一起打鱼，并且每个人都给自己定了一条规矩。老渔夫说：“我连续打三天鱼要休息一天。”年轻渔夫说：“我连续打五天鱼要休息一天。”(屏幕上打出两个渔夫的对话和一张4月份的日历。)有一位城里的朋友想趁他们一起休息的日子去看望他们，那么，在这一个月里，他可以选哪些日子去呢？你会帮他把这些日子找出来吗？请以创设问题情境的有关原则分析这位教师的教学策略。
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第10题
工作倦怠指工作本身对个人的能力、精力以及资源过度要求而导致工作者感到情绪枯竭、筋疲力尽的现象。 根据这一定义，下列不属于教师工作倦怠的是（）。
A.小王老师感到难以完成学校下达的额外教学任务
B.现在很多学生非常调皮，一些年轻的老师疲于应付
C.因为最近经常加班小李老师这几天上课总提不起精神
D.小张老师因为和丈夫关系紧张，最近上班总是愁眉苦脸的
