斯金纳（Skinner，B.F.）改进和发展了教学机器，以其新行为主义的强化理论为基础创立了程序教学法。

B.F.斯金纳最主要的贡献是创立了社会学习理论。( )

咨客中心治疗(client-centered therapy)的代表性先驱人物是

A．巴甫洛夫(Povlov)和斯金纳(Skinner)

B．罗杰斯(Rogers)和马斯洛(Maslow)

C．弗洛伊德(Freud)

D．罗杰斯(Rogers)

E．斯金钠(Skinner)

A、斯金纳(Skinner)

B、罗杰斯(Rogers)

C、巴甫洛夫(Pavlov)

D、弗洛伊德(Freud)

E、马斯洛(Maslow)

A.贝克((Beck)

B.艾利斯(Ellis)

C.斯金纳(Skinner)

D.班杜拉(BandurA)

经典精神分析是在19世纪90年代，由下列哪位创立的

A．巴甫洛夫(Pavlov)

B．罗杰斯(Rogers)

C．斯金纳(Skinner)

D．弗洛伊德(Freud)

E．马斯洛(Maslow)

A、莫尔（Albert Moll）

B、马斯洛（Abraham Maslow）

C、艾瑞克森（Milton Erickson）

D、斯金纳（Burrhus Skinner）

认为人类个体生而具有一个“语言获得装置”(LAD)的学者是

A．乔姆斯基(Noam Chomsky)

B．斯金纳(Skinner)

C．班杜拉(Bandura)

D．莫克(Moerk)

A.固定间隔强化

B.变化间隔强化

C.固定比率强化

D.变化比率强化

A.罗杰斯（Rogers）的人本主义心理学

B.华生（Watson）的学习理论

C.皮亚杰（Piaget）的发生认识论

D.艾里克森（Erikson）的自我心理学

E.斯金纳（Skinner）的操作条件反射理论