题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（） A．从课程功能的角

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）

A．从课程功能的角度

B．从教育阶段的作用

C．从课程制定者或管理制度角度

D．从课程核心组织角度

提问人：网友cdly7475 发布时间：2022-01-06

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第1题

下列哪类课程不是按照课程设计、开发和管理的主体进行区分的？（）

A、国家课程

B、综合课程

C、校本课程

D、地方课程

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第2题

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是依据()来进行划分的

A．从课程功能的角度

B．从教育阶段的作用

C．从课程制定者或管理制度角度

D．从课程核心组织角度

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第3题

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程,是从( )来进行划分的。 A.课程功能的角度B.教育

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（）来进行划分的。

A.课程功能的角度

B.教育阶段的作用

C.课程制定者或管理制度的角度

D.课程核心组织的角度

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第4题

按开发性质划分，小学校本课程开发的模式有（）

A、课程选择模式

B、课程调适模式

C、课程整合模式

D、课程创新模式

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第5题

英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是()。

A. 前摄抑制

B. 倒摄抑制

C. 双重抑制

D. 多重抑制

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第6题

下列说法，错误的是（）

A. 教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们品德。

B. 自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化。

C. 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面。

D. 德育要注重发挥知、情、意、行的整体功能。

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第7题

“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”思想的提出者是（）

A. 孔子

B. 杜威

C. 昆体良

D. 思孟学派

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第8题

决定教育性质的最根本因素是（）

A. 社会生产力

B. 政治经济制度

C. 上层建筑

D. 文化传统

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第9题

最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.杜威

D.博比特

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