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[单选题]

美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）

A.任务分析模式

B.过程导向

C.工作分析

D.目标导向

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07
参考答案
D、目标导向
解析：泰勒所提出的课程开发模式为目标导向模式
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第1题
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。

A. 任务分析模式

B. 过程导向

C. 工作分析

D. 目标导向

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第2题
美国课程论专家泰勒(Tyler)在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是____。
A、目标导向模式

B、过程导向模式

C、工作分析模式

D、任务分析模式

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第3题
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”,其作者是美国著名课程理论专家()
A、康德

B、涂尔干

C、斯宾塞

D、泰勒

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第4题
美国管理学者彼得斯与沃特曼在《追求卓越》一书中提出了()的概念。
A.书面报告

B.绩效会议

C.走动式管理

D.绩效辅导

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第5题

 阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了“不成熟­—成熟理论”。（）

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第6题
纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。下列对该书基本主张的概括中,不正确的是()
A．强制学术标准,注重教学内容的现代化

B．强调学科基本结构的学习和发现教学方法的运用

C．强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用

D．主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童

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第7题
美国心理学家埃德加,薛思在其《组织心理学》一书中提出了()。
A.组织变革模式

B.适应性变革循环模式

C.有计划的变革模式

D.系统变革模式

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第8题
冯特著名的情感三维说是在《 》一书中提出的
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第9题
()阶段是青少年开始发展自我同一性的时期
A．小学

B．初高中

C．大学

D．成年

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第10题
根据维果斯基对人的心理机能的划分,()属于心理的高级机能
A．无意注意

B．有意注意

C．机械记忆

D．思维

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