更多““学不躐等”反映了()教学原则。A.巩固性原则B.启发性原则…”相关的问题
第1题
"学不躐等"反映了()的教学原则。
A. 巩固性
B. 启发性
C. 因材施教
D. 循序渐进
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第2题
《学记》中主要体现出的教育问题有()
A. 教育原则
B. 教育方法
C. 教育内容
D. 教育形式
E. 教育目的
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第4题
古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了()的学习过程理论
A、“模仿、理论、练习”
B、“明了、联想、系统、方法”
C、“困难、问题、假设、验证、结论”
D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”
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第5题
根据研究假设的形成方式,可分为()几类。
A、归纳性假设
B、演绎性假设
C、研究性假设
D、预测性假设
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第6题
教育科学研究过程包括()、研究的组织与实施、成果的分析与总结三大环节。
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第7题
德育的方法中的说服教育法,包括语言说服和()两种。
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第8题
我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。
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第9题
乌申斯基指出,儿童依靠形式、颜色、声音和感觉来思维,这就要求教学中要贯彻 ()
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
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第10题
教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是()
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
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