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[主观题]

教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则，出自古代（）

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-02-12

参考答案

中国

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第1题

教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育的原则，出自古代（)

A.中国

B.印度

C.巴比伦

D.希腊

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第2题

“孟母三迁”所体现的中国古代家庭教育原则是（)。

A．教子义方

B．信而勿诳

C．潜移默化

D．量子循序

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第3题

中国古代家庭教育的方法有（）A.有教有爱B.教儿宜早C.放任自主D.游戏

中国古代家庭教育的方法有（）

A.有教有爱

B.教儿宜早

C.放任自主

D.游戏

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第4题

《三字经》中，“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。”讲的是什么故事（）。

A．孟母断机教子

B．黄香温席

C．五子登科

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第5题

《三字经》中，“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。”讲的是什么故事（）

A．孟母断机教子

B．黄香温席

C．五子登科

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第6题

科学家明确地直接把系统作为研究对象,一般公认以()提出“一般系统论”的概念为标志

A．贝塔朗菲

B．西蒙

C．克朗

D．戴维•伊斯顿

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第7题

原始社会儿童教育活动内容:生产劳动教育、生活习俗教育、原始的宗教教育、原始的艺术教育、体格和()

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第8题

常规教育是培养儿童良好行为习惯的重要措施,包括一般()和行为常规

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第9题

量资循序,就是顺应()的发展,及时教育,不失掉儿童才能发展的可能性

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