残疾人的需要表现在()。
A.社会交往需要
B.价值实现需要
C.居家安全需要
D.职业发展需要
E.家庭生活需要
A.社会交往需要
B.价值实现需要
C.居家安全需要
D.职业发展需要
E.家庭生活需要
A.仅指小组成员个人所具有的优良特征和品质
B.仅指社会工作者所具有的优良特征和品质
C.指社会工作者相对于小组成员所具有的优势
D.指社会工作者和组员之间的关系特点是亲密的
E.指社会工作者和组员之间的关系特点是亲而不密
A.是在街道区域内实施的为患者服务的社会工作
B.是在社区内实施的为患者服务的社会工作
C.是在健康照顾体系内实施的社会工作
D.是在城市社区内实施的为患者服务的社会工作
E.是在城乡社区内实施的为患者服务的社会工作
A.灾害知识普及教育
B.积极参与灾后重建
C.组织受灾群众转移
D.恢复社区正常的社会生活秩序
E.恢复社区正常的经济秩序
A.培养和锻炼学生的生活技能,包括生活必需的劳动技能、吃喝穿戴的技能、卫生保健的技能、人际交往的技能、处理突发事件的技能、对付意外事故的技能等
B.帮助学生处理学习中的困惑和问题,帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力,克服学习中的困难和问题
C.帮助学生明确生活的目的,树立正确的价值观、人生观
D.培养学生成为合格的社会成员,帮助其明确作为社会成员的权利与义务,培养其社会责任感,教育引导学生解决好角色冲突问题,并帮助学生了解社会角色行为规范
E.丰富学生的生活,使学生的生活多样化,让学生充分发挥个人的特长和爱好,提供丰富的生活知识,以提高学生的生活质量,使他们更充实,生活更富有情趣
A.对学生就业意识的正确引导,即辅导学生在就业问题上做好充分的心理准备,包括就业的意愿和志向、择业的动机、就业心态、面对挫折的心理
B.帮助学生处理学习中的困惑和问题,帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力,克服学习中的困难和问题
C.帮助学生明确生活的目的,树立正确的价值观、人生观
D.培养学生成为合格的社会成员,帮助其明确作为社会成员的权利与义务,培养其社会责任感,教育引导学生解决好角色冲突问题,并帮助学生了解社会角色行为规范
E.丰富学生的生活,使学生的生活多样化,让学生充分发挥个人的特长和爱好,提供丰富的生活知识,以提高学生的生活质量,使他们更充实,生活更富有情趣
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