一名4岁幼儿听到教师说:一滴水,不起眼,结果他理解成了一滴水,肚脐眼。这一现象主要说明幼儿()
A.听觉辨别力较弱
B.想象力非常丰富
C.语言理解凭借自己的具体经验
D.理解语言具有随意性
A.听觉辨别力较弱
B.想象力非常丰富
C.语言理解凭借自己的具体经验
D.理解语言具有随意性
—名4岁幼儿听到教师说“一滴水,不起眼”结果他理解成了“一滴水,肚脐眼”这一现象主要说明幼儿
A.听觉辨别力弱
B.想象力非常丰富
C.语言理解凭借自己的具体经验
D.理解语言具有随意性
A、这是儿童语言发展中的自言自语现象。
B、这是一种不正常的现象,要及时带孩子去看心理医生。
C、是孩子在游戏或者思考过程中需要与人交流,但是又没有交流对象时出现的一种行为。
D、这是语言发展过程中由外部言语向内部言语发展的一种过渡性阶段。
A. 学生甲:(1)句中的"十二三岁"表概数,不能用顿号隔开。
B. 学生乙:(2)"交到有关部门,"此处的逗号应改为句号,否则句意不明确。
C. 学生丙:(3)括号内容是解释"详细地址",放在句号内。
D. 学生丁:(4)句为感叹语气,问号改为感叹号。
A. 器质性精神障碍
B. 广泛性发育障碍
C. 言语发育障碍
D. 情绪障碍
E. 特定性发育障碍
B.搞技术的人往往不善于与人打交道,人际技能较弱,难以胜任担当管理之职
C.对高层管理者来说,最重要的是人际技能,其实技术技能和概念技能均不重要
D.就管理层次而言,越往上,概念技能越重要,越往下,技术技能越重要
B.教师以生为本,重视培养学生独立阅读文言文的能力
C.教师解读文本的能力强,课中任务切入准,覆盖面广
D.教师整合资源设计课后任务,达成了专题探究的目标
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