题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
低年级作文训练的主要形式是（)
A.造句
B.分段
C.写片断
D.连段成篇
E.写话
提问人：网友Dume2021
发布时间：2022-01-07
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B、写文
C、写片段
D、写话
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第4题
请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究
A、在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么？
B、在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分?
C、老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响?
D、单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差?
E、家长们对学校课外活动计划的态度如何?
F、怎样才能帮助李明学会阅读?
G、多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习?
H、学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动?
I、天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？
第5题
案例1
韩寒是不是我们的榜样：菁菁校园——话说韩寒现象
韩寒17岁时，曾经是上海松江二中高一年级的学生。在老师和同学的眼中，他是个怪才。韩寒对写作情有独钟，而且表现出非凡的才能。他想象奇特，文笔老辣，发表的小说《三重门》在社会上引起了轰动，有学者认为此书颇有钱钟书先生之遗风，具有很高的艺术水准。但是除了文学，韩寒对其他学科不感兴趣，上课一点都听不进去，结果在期末考试中6门功课不及格，被要求留级。韩寒因对学校的教学感到无趣而辍学在家，准备专事写作，曾有大学要破格录取他，被他拒绝。
2000年前后，韩寒这一特殊事例，引起了人们对教育体制的反思，社会上为此进行了一场关于“韩寒是否值得当代青少年效仿”的争论。这就是所谓的“韩寒现象”。
支持者认为，韩寒小小年纪就能做出如此骄人的成绩，应当是中学生的榜样。这个榜样，是自学成才的榜样，是家庭教育的楷模，如果每个青少年以韩寒的方式自我成长，都可以成为不拘一格的人才。同时，支持者还认为，当代中国的教育，很有深化改革的必要，多年来一成不变的应试制度，限制了很多青少年人才的成长。韩寒的成才是对现有教育体制的挑战。当然，他也付出了多门功课不及格、留级、休学的代价。社会需要一大批通过正规途径培养的专门人才，这也是培养人才的主要途径。但我们也应该给人才一个宽松的环境、一条广阔的道路，让他们自由成长。不应以“非正规军”加以扼杀，否认他是人才。韩寒是一个通过自己的独特途径成长起来的“人才”，他的成才之路并不一定适合每个青少年去效仿，但他勤奋、广博的阅读，锲而不舍的写作锻炼，以及围绕一个目标不懈前进的精神，应是今天每一个渴望成才的人的榜样。
而反对者认为，韩寒的模式不足取。尽管现行的中考、高考制度有其不完善、不尽如人意的地方，但不能据此认为正规的中学教育就是无用的。对于韩寒说“数学只学到初二就够了，学得再多也是浪费时间”，很多人颇有异议。在今天这样一个知识爆炸的年代，知识更新速度非常快，一个本科生四年学习的知识一般也只能维持18个月，何况高中都没毕业，却奢望凭着少得可怜的一点学识能纵横捭阖天地间，着实难以令人信服。因此，在提倡终身教育的今天，奇才韩寒显然不适宜成为普通学生效仿的榜样。同时，反对者还指出，世界上根本不存在样样精通的全才。我们所倡导的“全面发展”，不仅要求中学生在知识储备上吸取各门知识的营养，更要培养身心健全的正常人。要成为精通一个或数个领域的“专才”，需要相对扎实的基础知识。对于韩寒所说“全面发展可能导致全面平庸”，实在令人难以认同。如果连起码的基础教育都不能完成，又如何在日趋激烈的社会竞争中立足？王安石笔下的方仲永的例子是不应该在尊重知识的今天再现的!
韩寒现象尽管过去了十年，但对教育制度、教育方法的探讨仍在继续。
第6题
某校对高一学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果2/3以上学生的完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢？一部分教师认为，应该改革阅读教学模式，更多地发挥学生的主动性。王老师还设计了"语文课进阅览室"的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建"语文课进阅览室交流平台"，以学生为主持人发表同学们的"荐杂文""知类文""谈方法""说感悟"，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，老师们都觉得这个方法不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了很大的支持，并选择了高一、高二年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。
第8题
写出下列随机试验的样本空间及下列事件的集合表示:掷一颗骰子,出现奇数点。()
A.样本空间为Ω={1,2,3,4,5,6}，事件“出现奇数点”为{2,4,6}
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B.样本空间为Ω={1,3,5}，事件“出现奇数点”为{1,3,5}
C.样本空间为Ω={2,4,6}，事件“出现奇数点”为{1,3,5}
D.样本空间为Ω={1,2,3，4,5,6}，事件“出现奇数点”为{1,3,5}
