题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

仔细阅读以下几段话:我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴。其政闷闷,其民醇醇;其政察察,其民缺缺。(第五十七章)治大国若烹小鲜…(第六十章)不尚贤,使民不争;不贵难得之货,使民不为盗;不见可欲,使民心不乱。是以圣人之治,虚其心,实其腹,弱其志,强其骨。常使民无知无欲,使夫知者不敢为也。为无为,则无不治。(第三章)民之饥,以其上食税之多,是以饥。民之难治,以其上之有为,是以难治。民之轻死,以其上求生之厚,是以轻死。(第七十五章)绝圣弃智,民利百倍。绝仁弃义,民复孝慈。绝巧弃利,盗贼无有。此三言者,以为文不足,故令有所属。见素抱朴,少私寡欲。(第十九章)小国寡民。使有什百之器而不用,使民重死而不远徙。虽有舟舆,无所乘之。虽有甲兵,无所陈之。使人复结绳而用之。甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死不相往来。(第六十七章)以上材料显示出老子怎样的政治主张()

A.一方面统治者要清静无为,另一方面使民失去“有为”的条件,使民“无知无欲”

B.民本主义,主张实施“仁政”

C.绝对尊君,强化独裁

D.强调以法治国

提问人:网友陈珊 发布时间:2022-01-07
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第1题
我无为而民自化,我好静而民自正,我无事而民自富,我无欲而民自朴”这一主张是()
A、以民为本

B、无为而治

C、实行仁政

D、以法治国

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第2题
下列各项中,不符合老子“我无为,而民白化”思想的一项是()。A.人应按自身本性发展B.顺人之性以治人
下列各项中,不符合老子“我无为,而民白化”思想的一项是( )。

A.人应按自身本性发展

B.顺人之性以治人则人无不可治

C.把自己当做主体,把教育对象视为客体

D.教育有如雨露之于草木

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第3题
自限性什么意思
请根据下文回答91~95题:

教育的任务就是唤醒人的潜力或潜在本质,使其内部产生一种自动力,最大限度地使其内部灵活性与可能性得到最佳发展。教育实质上是人的灵魂的教育,而不仅仅是知识和认识的积累,而灵魂的成长成熟是没人可以代劳的。按本性说,人都希望成为真正的人,而不是异化的人。我们是什么样的人和别人要求我们成为什么样的人之间是有冲突的,人应按自身本性发展,自己决定自己成为什么样的人,并靠自身改变自身进而把握自己安身立命之本。人要能健康成长必须经过这样一个内部发展过程。古人说:顺物之性以治物则物无不可用,顺人之性以治人则人无不可治。这与老子所说“我无为,而民自化”意思相通。用今天的话说,就是减少不必要的干涉与管束,充分信任新生人的内在机制,使人渐习而日无之,从无序达到有序。而试图过多干预存在物的生长规律,必将损害这些事物,同时也破坏自身的和谐。

从心理上分析,人的这种生成是在不知不觉的无意识中达到的。而“那种最高最好的东西不是根据意识的规定制作的,而是一种自发的或无意识的成长的结果”。所谓“徙善远罪而不知”也。自己订了好的品质自己都不觉得。这是在循循善诱中,潜移默化、熏陶渐染有以致之。但人们却常常忽视甚至无视这种无意识的作用,只把注意力放在提高自觉性上。因而习惯于单向灌输,把自己当做主体,把教育对象视为客体,视为活的接受器,唯恐受教育者不能意识到自己在被施教。这实在是教育的一大误区。前苏联教育家苏霍姆林斯基对这个问题有过深刻的论述,他从自己长期的教育实践中认识到,一味强调自觉,必然“会在人身上培植虚伪的性格”,他严厉指责这样做是一种“不道德的行为”,而“这种不道德的行为还有更巧妙、更隐蔽”的表现——事先设计故意生造一种教育场景。可当受教育者非常准确的看穿这种矫揉造作的把戏,他的心灵便会作出防御戒备的反应,形象地说,便会扣上全部钮扣,整个封闭起来。所以,他不得不花费巨大的努力,使青少年不致感到他是被人有目的地引导到什么地方去。事实证明,受教育者越少感到落在自己头上的设想,其教育效果便越大。杜甫的两句诗:随风潜入夜,润物细无声。可作这种教化的形象说明,教育有如雨露之于草木,受教育者如坐春风,如沐春雨,在潜意识、半潜意识中,导致深层心理结构的变化。

第一段中“这样一个内部发展过程”指的是( )。

A.最大限度地使其内部灵活性与可能性得到最佳发展

B.发展自身、决定自身、改变自身、把握自身

C.顺人之性以治人,则人无不可治

D.减少不必要的干涉和管束,充分信任尊重人的内在机制

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第4题
阅读朱光潜《选择与安排》中的一段文字,然后回答试题。

文章的通病就不外两种,不知选择和不知安排。第一步是选择,斯蒂芬生说: 文学是“剪裁的艺术”。剪裁就是选择的消极方面。有选择就必有排弃,有割爱。 在兴酣采烈时,我们往往觉得自己所想到的意思样样都好, 尤其是费过苦心得来的,要把它一笔勾销,似未免可惜。所以割爱大是难事,它需要客观的冷静,尤 其需要谨严的自我批评。不知选择大半由于思想的懒惰和虚荣心所生的错觉。

遇到一个题目来,不肯朝深一层处想,只浮光掠影地凑合一些实在是肤浅陈腐而自 以为新奇的意思,就把它们和盘托出。我常看大学生的论文,把一个题目所有的 话都一五一十地说出来,每一点都约略提及,可是没有一点说得透彻,甚至前后 重复或自相矛盾。如果有几个人同做一个题目,说的话和那话说出来的形式都大 半彼此相同,看起来只觉得“天下老鸦一般黑”。这种文章如何能说服读者或感 动读者?这里我们可以再就用兵打比譬, 用兵制胜的要诀在占领要塞,击破主力。

要塞既下,主力既破,其余一切就望风披靡,不攻自下。古人所以有。射人先射 马,擒贼先擒王”的说法。如果虚耗兵力于无战略性的地点,等到自己的实力耗尽了.敌人的要塞和主力还屹然未动,那还能希望打什么胜仗?做文章不能切中要 害,错误正与此相同。在艺术和在自然一样,最有效的方式常是最经济的方式, 浪费不仅是亏损而且也是伤害,与其用有限的力量于十件事上而不能把任何一件 事做得好,不如以同样的力量集中在一件事上 .把它做得斩钉截铁。做文章也是如此。世间没有说得完的话.你想把它说完,只晃得你愚蠢;你没有理由可说人人都说的话,除非你比旁人说得好,而这却不是把所有的话都说完所能办到的。 每篇文章必有一个主旨,你须把着重点完全摆在这主旨上,在这上面鞭辟入里 .烘 染尽致.使你所写的事理情态成一个世界,突出于其他一切世界之上,像浮雕突 出于石面一样;读者看到.马上就可以得到一个强有力的印象, 不由得他不受说服 和感动。这就是选择,这就是攻坚破锐;

30、这段文字的中心论点是什么 ?(4分)

作者以“用兵制胜的要诀在占领要塞, 击破主力”来说明什么道理?这是一种什么论证方法?(4分)

引言“射人先射马,擒贼先擒王”属于何种论据。 (2分)

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第5题
信贷部门的银行家希望评估所有客户的风险,并与合规专员联系,要求提供可疑交易报告归档的客户名单。保护可疑交易报告信息应采取哪些措施?()
A.拒绝向信贷部提供可疑交易报告信息

B.征求董事会的批准,披露可疑交易报告信息

C.向信贷部提供可疑的交易报告信息

D.与信用部经理联系确定可疑交易报告信息是如何提供的

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第6题
当一名顾客与你的业务的任何一个方面接触时,无论多么微小,都是形成印象的机会,都是决定顾客去留的()
A.主观原因

B.决定因素

C.关键时刻

D.客观因素

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第7题
如何减少水果的农药污染()
A.使用无毒低毒农药

B.削皮

C.洗涤

D.高温蒸煮

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第8题
系统科学把教育视为一个系统,组成这个系统的要素不包括()
A.手段

B.媒体

C.内容

D.学生

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第9题
下列因素中,不属于影响装卸叉车使用因素的是()。
A.单元负载单位

B.储运作业单位

C.货品布置

D.物流条形码

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