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[主观题]

儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的（)。A．全面性B．创造性C．示范性D．综合性

儿童的年龄特点和个别差异性决定了学前教育教师劳动的()。

A．全面性

B．创造性

C．示范性

D．综合性

提问人：网友vpoint 发布时间：2022-01-06

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第1题

发展适宜性：指学前教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果，为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。它包括：一是年龄适宜性;二是个体适宜性。（)

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第2题

在教育实践中为每名儿童提供适合其年龄特点的、适合其个别差异性的教育方案，这是学前教育的()

A.保教结合原则

B.综合性原则

C.发展适宜性原则

D.启蒙性原则

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第3题

儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A. 顺序性 B. 阶段性C. 不平衡性 D. 个别差异性

儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不平衡性

D. 个别差异性

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第4题

儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第5题

―不同儿童在同一方面的发展，在速度和水平方面可能各不相同‖，这显示了儿童身心发展具有（)的特点。

A.不均衡性

B.个别差异性

C.稳定性

D.可变性

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第6题

儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。A.顺序性 B.阶段性C.不平衡性

儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第7题

儿童发展的（）决定了教育工作必须循序渐进

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

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第8题

儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

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第9题

教师不顾学生年龄特点和实际水平，采取拔苗助长的做法，违背了儿童身心发展的（）

A.顺序性

B.个体性

C.差异性

D.统一性

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第10题

人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（)地进行;人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（)，不能搞一刀切。

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