题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
（)的评价是把幼儿园课程评价视为教育活动计划或方案与预定的教育活动目标相对照的过程,预定的目标是幼儿园教育活动评价的标准。
A.过程取向
B.目标取向
C.主体取向
D.知识取向
提问人：网友ellick1980
发布时间：2022-01-07
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第2题
对高结构幼儿园教育活动进行评价时()。
A、活动设计者应根据幼儿的兴趣和需要，应更多关注真实教育情景中可能发生和已经发生的事情，通过与被评价者的对话，对教育活动做出评价
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B、活动设计者根据课程编制者预设的目标和教育活动目标，去评价教育活动是否能有益于达成课程目标和教育活动目标
C、教育活动设计者常会将其主要关注点放置于活动过程是否与幼儿的生活经验相一致
D、活动设计者往往会采纳教育活动评价的过程取向或主体取向
第4题
教育活动评价的()把教师与幼儿在教育活动实施过程中的全部情况都纳入评价的范围,强调评价者与具体评价情境的交互作用,凡是具有教育价值的结果,不论是否与预定目标相符合,都受到支持与肯定。
A.过程取向
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B.目标取向
C.主体取向
D.知识取向
第7题
对()进行评价时,活动设计者心目中应有很强的“目标意识”,应“自上而下”地根据课程编织者预设的目标和教育活动目标,去设计和确定评价目标。
A.高结构教育活动
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B.完全结构教育活动
C.低结构教育活动
D.无结构教育活动
第8题
()的评价是指教育活动的结构化程度达到了完全游戏的状态,教育活动的评价完全以观察和了解幼儿在活动中的兴趣、爱好和发展水平为主,以此作为进一步预设教育活动的基础。
A.高结构教育活动
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B.完全结构教育活动
C.低结构教育活动
D.无结构教育活动
