题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

以下哪些情况下，教师最好不要介入幼儿游戏（)。

A.介入可能会影响或打断幼儿游戏、抑制幼儿的独立探索时

B.教师高高在上，不能享受和幼儿共同游戏的乐趣时

C.教师情绪不佳或感觉劳累时

D.幼儿与游戏伙伴产生矛盾，依靠自己力量无法解决

提问人：网友Chenshan2019 发布时间：2022-03-19

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第1题

在具体的角色游戏的组织指导活动中，教师在以下情况下需要介入游戏

A.当幼儿主动寻求帮助或准备放弃时

B.当游戏材料出现安全隐患时

C.当幼儿在游戏中表现出过激行为或纠纷无法解决时

D.当幼儿无所事事，或当幼儿在游戏中表现出与社会规范不符合时。

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第2题

教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是()。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

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第3题

当幼儿有教师参与的需要或教师认为有指导必要时，由幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色进入幼儿的游戏，通过教师与幼儿之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在这里，教师用了()。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

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第4题

教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式？（）

A.平行游戏

B.合作游戏

C.指导游戏

D.参与游戏

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第5题

教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于()中介入的方式。

A.平行游戏

B.合作游戏

C.指导游戏

D.控制游戏

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第6题

教师介入幼儿游戏的方式有（）、交叉式介入和垂直式介入。

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第7题

当幼儿游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，教师直接介入游戏，对幼儿的行为进行直接干预。在这里，教师用了()。

A.平行式介入法

B.交叉式介入法

C.垂直介入法

D.情感性鼓励

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第8题

【判断题】3、一旦游戏恢复正常，或幼儿能够自主完成游戏，教师应该马上停止介入游戏。

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第9题

在幼儿角色游戏的活动过程中教师任何时候都可以介入指导。

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第10题

教师介入幼儿游戏的时机（)。

A.当幼儿在游戏中出现不安全倾向时

B.当幼儿在游戏中出现过激行为时

C.当幼儿在游戏中主动寻求帮助时

D.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时

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第11题

教师以角色的身份参与游戏，与幼儿共同游戏，属于何种教师介入游戏的策略（)。

A.借助语言介入法

B.借助游戏材料介入法

C.交叉式介入法

D.平行式介入法

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