题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据儿童身心发展的规律，在小学语文课上，教师采用什么方法让学生朗读课文，效果会更好（)。
A.随机点名
B.按顺序让学生轮流循环阅读
C.全班同时阅读
D.指定几个成绩“差”的学生轮流阅读
提问人：网友jiekii
发布时间：2022-01-06
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某幼儿园把小学一年级语文教学知识作为主要教学内容，这种做法违背了()。
A．儿童身心发展的互补性
B．儿童身心发展的稳定性
C．儿童身心发展的个别差异性
D．儿童身心发展的顺序性
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第2题
解决幼小衔接工作的关键在于()。
A.培养幼儿对小学生活的适应性
B.培养幼儿良好的学习习惯
C.转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作
D.发展幼儿的人际交往能力
第6题
根据材料回答1~2题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，
根据材料回答1~2题：
在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。
李老师的这种做法有何积极作用？（）[不定项选择题]
A．促进了学生的发展
B．体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C．体现了评价标准分层化
D．关注学生的发展
第7题
根据以下材料，回答1~2题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价
根据以下材料，回答1~2题：
在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“时号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。
李老师这种做法有何积极作用？（）
A．促进了学生的发展
B．体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C．体现了评价标准分层化
D．关注学生的发展
