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第1题
按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的（）
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第2题
按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的（）
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第3题
按照马斯洛的动机作用观点．教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。
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第4题
按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（）此题为判断题(对，错)。
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第5题
按照马斯洛的动机作用论观点，面对自尊水平较低的学生，教育其为学习本身的满足而去学习的做法不可能成功。（)
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第6题
按照马斯洛需要层次理论的观点,教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的（）
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第7题
按照布鲁纳的观点，内在动机不包括下列哪个？（）
A.好奇的内驱力
B.互惠的内驱力
C.自尊的内驱力
D.好胜心
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第8题
某学生比较恐惧教师，根据马斯洛的说法，他在班上最缺少哪种需要的满足（）
A.求知需要
B.自尊需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要
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第9题
乔安娜是一个23岁的单亲妈妈，她拿着最低工资，在一家汽车旅馆和另一家汽车旅馆之间工作。您已经决定应用马斯洛需求层次理论来确定个体的动机。以下哪种需求最有可能激励乔安娜？
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第10题
马斯洛动机理论的中心思想是()。
A.安全需求
B.归属与爱
C.自尊的实现
D.自我实现
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第11题
马斯洛开发了一个模型，以解释在个人的整个生命发展周期中，动机过程是如何与人类的需求变化联系起来的。这一模型有5个层次。责任感、成就感以及能力感是哪一个层次的要求？（）
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