题目内容
（请给出正确答案）
A.二年级学生对学校的喜欢程度低于一年级学生，却高于三年级学生
B.被分到特殊班级的学障儿童将比他们在普通班级时有更加消极的态度。
C.接受翻转教学的学生比接受传统讲授教学的学生对学习过程更加满意。
D.采用翻转教学的老师与采用传统讲授教学的老师从学生那里得到的学习反应不一样。
E.大多数学障儿童都更喜欢在普通班级，而不喜欢在特殊班级。
F.二年级学生喜欢看电视胜于喜欢上学。
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更多“下面哪个研究假设更有研究意义（即其研究的知识性贡献）？”相关的问题
B.假设的阐述是否清楚、客观
C.假设与研究问题的关联是否合乎逻辑
D.假设是否以理论框架或文献检索为基础
E.以上四方面
A.多产的作家可以在随后发表的论文中通过自我引述来提高他们的论文的引用次数
B.可以通过一篇论文被引用的次数来确定该论文是否是国际合作研究的成果
C.一篇论文被引用的次数是其所报道的研究项目的重要性的评价标准
D.由同一国家的科学家合作发表的论文的重要性抵不上国际合作所发表的论文的重要性
E.与单一研究者相比，国际研究小组更易得到丰厚的资助
①船舶等容微倾；
②横倾轴始终通过初始水线面的漂心；
③排水量一定时，横稳心的位置不变；
④船舶横倾前后水线下排水体积的形状不变。
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
A、学生对历史课的态度
B、学生的历史课程成绩
C、学生看《百家讲坛》的次数
D、学生的逻辑思维能力
E、学生的表达能力
A、实验前后多进行几次测试，消除成熟因素的影响
B、实验组和对照组各项参数（性别，人数，成绩，态度，求学经历）努力做到可比
C、保证两组只是复习时段不同，复习时间长度一样
D、选择两组学生参与实验，均复习“现在进行时”的内容，拿到同样的资料
E、选择两组学生参与实验，在同一间教室复习
F、给不同时段复习的学生该时段最合适的复习资料，比如睡前给录音带，选择不同复习时段组合，可能会得到不同种类的资料
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