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[主观题]

患者感到脑子里出现大量内容，完全不受自己支配，好像一种外力强加给自己的，这被称为（)。A．思维奔逸

患者感到脑子里出现大量内容，完全不受自己支配，好像一种外力强加给自己的，这被称为()。

A．思维奔逸

B．思维贫乏

C．思维迟缓

D．强制性思维

提问人：网友mhshz1208 发布时间：2022-01-07

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第1题

每一精神症状均有明确定义，并具有以下特点：( )

A．症状的出现不受患者意识控制

B．症状是否出现可以受意识控制

C．症状内容与周围环境不相称

D．症状可以通过转移的方法消失

E．症状会给患者带来不同程度的社会功能损害

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第2题

人比人气死人，说明千万不要和别人比较，活在自己的世界里面就好了。（）

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第3题

合同当事人的法律地位平等,一方不得将自己的()强加给另一方。

A.规定

B.条款

C.条件

D.意志

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第4题

合同当事人的法律地位平等,一方不得将自己的意志强加给对方。()

此题为判断题(对，错)。

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第5题

案例：《劳动--人类创造力的源泉》一课的导入讲述寓言，寓言内容为：一个人死了之后灵魂走到一个地方，十分漂亮，由于又饥又饿，所以他就进去想要点饭吃，谁知这个地方的主人不但给他饭吃，而且还热情地挽留他住下来，他当然很高兴地住下来了。在这里什么劳动也没有，这是他最高兴的，他知道自己是住在天堂里。但这样一直住了一段时间后他就感觉很无聊，终于有一天他忍受不住了，去找这个地方的主人，让自己有点事可做，要不然就太无聊太空虚了。主人告诉他这个地方就是不需要劳动，你就是来享受的。这个人感觉自己实在是无聊的不行了，就说我不愿意在天堂住了，我宁愿上地狱去有点事做也不愿意在这里受这种无事可做的罪了。但此时主人不动声色地说：“你以为这里是天堂吗？这里就是地狱！”原来如果让一个人不劳动、无事可做竟然是一种惩罚！（1）本案例是以故事的形式导入，请说明导入的意图是什么？（2）在教学中应用导入需要注意哪些问题？

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第6题

同样是努力学习，有些孩子只是为了获得教师和家长的赞赏，他们只要得到夸奖就感到满足，并不十分在意自己是否真的掌握了所学的知识。而有些孩子则是对所学内容本身有浓厚的兴趣，要真正理解了才安心，这说明动机具有( )功能。

A．激活

B．指向

C．调节

D．维持

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第7题

提出心理评估报告时,需要对临床资料进行核实,一般使用的方法是()。A.个案法B.测验法C.实验法D.调

提出心理评估报告时，需要对临床资料进行核实，一般使用的方法是（）。

A．个案法

B．测验法

C．实验法

D．调查法

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第8题

在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的个体特征是（）。

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