参与绩效结果申诉会议的成员不应包括( )。
A.高层领导
B.客户
C.一般员工代表
D.主管经理
A.高层领导
B.客户
C.一般员工代表
D.主管经理
诉程序等环节。( )
A.绩效管理的目标
B.员工申诉的管理办法
C.职位晋升的标准
D.考评结果应用原则及配套措施
B.当评价对象对于评价结果产生异议时,可以通过申诉机制表达,从而促进评价的公平与公正
C.如果建立了绩效申诉制度,评价对象对绩效评价结果有异议时就有了表达意见的渠道,会让评价对象感觉受到尊重
D.绩效申诉有利于增强评价对象对组织的信任感
B.如果评价对象认为评价主体没有按照科学的或既定的程序进行评价,则有权提起申诉
C.如果评价对象认为评价主体用于评价的信息不真实、不可靠,可向申诉机关提起申诉
D.如果评价对象认为评价主体所用的评价指标不合理,或者评价方法不科学或不符合本部门的实际,可以向申诉机构提起申诉
A.进行“一对一”的反馈面谈
B.组成一个面谈小组来进行面谈
C.在小组其他成员在场的情况下面谈
D.针对部门的共同问题,进行小组或部门的讨论
A.外聘教师能保证交流的顺畅
B.企业内部开发教师资源成本较高
C.使用内部培养教师可能会加大培训风险
D.内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性
A.人格测试通常采用自陈量表和投射法
B.心理测试是可信的,但不能全信,要依靠实践经验
C.性向测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力
D.对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能
A.应强调人员之间的互补性
B.首先满足当前需要,长远需要视具体情况而定
C.应考虑组织不同发展阶段对于员工素质的不同要求
D.员工的能力最好能超出应聘岗位的要求
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