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[单选题]

教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的（）。

A.示范模仿法

B.视、听、讲、做结合

C.游戏法

D.表演法

提问人：网友吴嘉顺 发布时间：2022-08-04

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第1题

教师通过自身的规范化语言为儿童提供学习样板的方法，是学前儿童语言学习的（)。

A.示范模仿法

B.表演法

C.视听讲做结合法

D.游戏法

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第2题

__是指教师通过自身的规范化语言,为儿童提供语言学习的样板,让儿童始终在良好的语言环境中自

然地模仿学习的一种方法,有时也可以由发展较好的儿童来示范。

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第3题

教师通过自身的规范化语言,为儿童提供语言学习的样板的方法是幼儿园语言教育的()。

A.示范模仿法

B.视、听、讲、做结合法

C.游戏法

D.表演法

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第4题

在语言障碍矫治中，教师通过自身的规范化语言，为儿童创设良好的语言环境，来开展矫治的方法叫做____。

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第5题

示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的

语言环境中自然地模仿学习。()

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第6题

（）指教师通过自身规范化的语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习。

A.示范模仿法

B.游戏法

C.角色扮演法

D.表演法

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第7题

教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地进行模仿学习，这种方法是语言教育中的()。

A.练习法

B.游戏法

C.示范模仿法

D.视听讲做结合法

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第8题

示范法是教师通过自己的语言、动作或者教学表演，为儿童提供范例（）

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第9题

学前儿童语言的活动教育观强调()。

A.教师对儿童语言学习的直接示范作用

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童在活动中主动操作语言

D.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

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第10题

学前儿童语言的活动教育观强调()

A.儿童在活动中主动操作语言

B.教师对幼儿语言操作活动的控制

C.儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握

D.教师对儿童语言学习的直接示范作用

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第11题

在美国，教师应带尊重来自不同文化、不同语言背景的儿童，为之提供相应的环境和活动。（)

在美国，教师应带尊重来自不同文化、不同语言背景的儿童，为之提供相应的环境和活动。()

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