题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
上课时，老师请小明回答问题，你不认同小明的观点，你应该（）
A．直接表明自己的观点
B．马上否定小明，并与小明争论
C．举手示意老师，得到老师的认可后，站起来回答
D．私底下与同学说自己的观点
提问人：网友ixyxiaomi
发布时间：2022-07-16
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第1题
小明拿了一个商店的水果刀，别的同学发现举报给老师，于是老师把小明叫到办公室，问：“听说你拿了别
人的东西，那你告诉老师你这是第几次了？”小明回答：“已经是第五次了!”老师问：“你为什么不能改掉呢？”他说：“我总是管不住自己！”那么这个老师应该采用_______去帮助小明。（山西省晋城市）
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第5题
数学课上，老师正在讲授福利的知识，问小明：“什么办法能使钱生钱？”你知道小明怎么
有趣的脑筋急转弯 数学课上，老师正在讲授福利的知识，问小明：“什么办法能使钱生钱？”你知道小明怎么回答吗？
第6题
董老师上课时，小明总爱举手，但是答题经常出错；小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，董老师下
列做法中，最合适的是（）。
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A.表扬小明爱举手，批评小强不发言
B.批评小明总出错，批评小强不发言
C.启发小明多思考，鼓励小强多举手
D.批评小明总出错，表扬小强爱思考
第7题
小明是个4岁的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明很多事情都能做好，就是算数
不好，经常要想一会儿才能回答。如果让小明算一下3加4等于几，他会感到很困难，但如果问他3个桃子加上4个桃子是几个桃子，他就能很快地回答出来。遇到类似的算数问题，小明都是这样，老师认为这样不好，便要求小明要经常思考再得出答案，可小明却做不到。老师为此感到很苦恼。
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请回答：小明老师的态度和行为对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。
第8题
阅读下面材料，回答问题。 小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是
阅读下面材料，回答问题。
小明是个3岁零3个月的孩子，十分活泼可爱，老师很喜欢他。可令老师不解的是，小明无论做 什么事情，从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好，便总是要 求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明的老师为此感到非常苦恼。
问题：请问小明老师的态度和行为对吗？请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的老师提出科学的教育建议。
此题为判断题(对，错)。
第9题
小明只安静了一小会儿，又继续开始捣乱。从行为主义心理学的角度解释，你觉得可能的原因是什么？
A.小明觉得家长不会理会老师
B.小明的家长不会来学校
C.小明的自控力低下
D.小明觉得老师并不会找家长来
第10题
小明被很多科任老师夸奖聪明及课堂表现活跃，但是在你的课堂上小明的表现却不尽人意。如果你是小明的老师，你会怎么做？
A.告诉其他老师小明并不是他们口中说的那样。
B.请小明的家长跟他们说明小明偏科的情况。
C.跨学科听其他老师的课来了解小明，吸收其他教师优秀的授课技巧为己用。
D.认为小明在此门学科中没有天赋，干脆放弃。
第11题
请判断以下这种情况，（）处在困扰区：小李一下课就到办公室对你说：“周老师不公平，我和小明数学作业都没有完成，周老师只批评我不批评他。”
A.小李
B.周老师
C.小明
D.情景中的“你”
