题目内容
（请给出正确答案）
A.直观教学
B.循序渐进
C.因材施教
D.启发诱导
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更多“美国心理学家加德纳的多元智力理论认为，人的智力是多元的（包括…”相关的问题
A、音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能
B、分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能
C、音乐—节奏智能、实践智能、自省智能
D、创造智能、人际交往智能、自省智能
A.在人才观上，多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的，但聪明的范畴和性质呈现出差异
B.在教育目标上，多元智能并不主张将所有人都培养成全才，而是认为应该根据学生的不同情况来确定每个学生最适合的发展道路
C.智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力，包括语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能八个方面。人的智力不是单一的能力，而是有多种能力构成，具有广泛性和多样性。人的智力应该是一个量度他的解题能力(ability to solve problems)的指标
D.人类语言能力和数理逻辑能力是智力的核心，智力是以这两者整合方式而存在的一种能力
B．社会本位论
C．教育适应生活论
D．教育准备生活论
B．加强用眼的安全教育，每星期检查一次幼儿的视力
C．进行正确地用眼指导，禁止幼儿触碰任何电子产品
D．指导幼儿看书、写字时，眼睛与书本保持一尺距离
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