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[单选题]

美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于（）

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育适应生活论

D.教育准备生活论

提问人：网友lixin080108 发布时间：2022-01-07

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ABCD

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第1题

在人本主义心理学家罗杰斯的非指导性教学中,教师是作为()存在的。

A.促进者

B.指导者

C.管理者

D.传授者

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第2题

在()影响下,美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。

A.罗杰斯的非指导性治疗

B.埃里克森的生命全程发展观

C.帕森斯的职业选择理论

D.比尔斯的精神卫生运动

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第3题

人本主义心理学家罗杰斯倡导一种非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习,这种教学模式是()。

A.掌握学习教学模式

B.非指导性教学模式

C.程序教学模式

D.概念获得教学模式

E.合作教育教学模式

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第4题

非指导性技术的会谈技巧除了()

A、以某种方式确认患者表达自己当下所反映出的情感与态度

B、指出对话的主题，但让患者自行发挥

C、列出证据，说服患者采纳行动的建议

D、以某种方式确认患者表达自己当下所反映出的情感与态度

E、根据患者的情况确定会谈情境

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第5题

‎()较早提出“非加和性”整体概念。‌

A.古希腊阿基米德

B.奥地利贝塔朗菲

C.古希腊亚里士多德

D.雅典苏格拉底

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第6题

心理学家塞利格曼在1967年做了一个非常著名的实验,这个实验是()的形成

A．习得性无助

B．观察学习

C．条件反射

D．启发式学习

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第7题

2011年12月12日,教育部正式公布了《幼儿园教师专业标准(试行)》征求意见稿。其
基本理念是____、师德为先、能力为重、终身学习

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第8题

与幼儿园教育相比,家庭教育的特点是()

A．目的性

B．组织性

C．随意性

D．计划性

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第9题

根据心理活动的倾向,瑞士心理学家荣格将性格分为内倾型和外倾型。但多数人并非典型的内倾或外倾,而是介于两者之间的中间型()

此题为判断题(对，错)。

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