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[主观题]

将信息技术融入到课程的整体中去,改变课程内容与结构,变革整合课程体系,这是()的观点。

将信息技术融入到课程的整体中去,改变课程内容与结构,变革整合课程体系,这是()的观点。

A.大整合论

B.小整合论

提问人:网友Dume2021 发布时间:2022-01-07
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第1题
“大整合论”是将信息技术融入到课程的整体中去,变革课程内容与结构,变革整个课程体系。()

此题为判断题(对,错)。

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第2题
根据本课程,加强网络空间战略攻防能力建设要()。
A.形成全球共识,推进全球互联网治理体系变革

B.坚定不移的推进军队信息化建设

C.推动网络安全核心技术创新

D.优化网络安全产业生态

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第3题
信息技术与课程整合时哪些做法不正确?()
A.信息技术与课程整合存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如

B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神

C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学

D.在课程整合时,信息技术应作为学生的认知和创作的工具

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第4题
在信息技术与课程全方位整合阶段,不仅教学目标、内容、方法发生变革,而且教学组织结构也发生了变革。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
信息技术与课程整合的主体是()。
A.课程

B.信息技术

C.学生

D.教师

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第7题
以下信息技术课程整合模式中属于讲授型模式的是 [ ]
A.教师把信息技术作为教学辅助工具,在课堂教学中,利用信息技术,创设社会、文化、自然情境;问题情境;虚拟实验情境;指导学习者对情境进行观察、思考、操作、意义建构。

B.利用计算机网络及多媒体技术,有多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作,结成若干个协作学习小组,以达到对教学内容更深的理解与掌握的过程。

C.在教师指导下,组织学生进行社会调查,了解可供学习的主题;根据课程学习的需要,选择并确定学习主题,制定主题学习计划;组织协作学习小组;查找有用信息;组织协作活动;形成作品;评价作品,形成观点意见,完成意义建构。

D.多个学习者共同完成某个学习任务,在共同完成任务的过程中,学习者发挥各自的认知特点,相互争论、相互帮助、相互提示或者是进行分工合作。

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