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[主观题]
学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握,它们是将幼儿()的学习与幼儿自己()的学习相比较、将()幼儿的美术学习与()幼儿进行比较、将幼儿的()与理想中的评价()进行比较,这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置,同时制订今后发展的目标
提问人:网友fz_1981
发布时间:2022-01-07
B.要积极参加审美实践,大量接触美的事物
C.要多接触美的对象,在比较中得到提高
D.提高审美创造能力
E.激发审美创造欲望
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