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[主观题]

对实验过程中出现的异常现象进行探究，是实施素质教育、培养创新精神的有效途经。【实验1】用下图实验

装置进行铜对实验过程中出现的异常现象进行探究，是实施素质教育、培养创新精神的有效途经。【实验1】用下图实验装置进行铜与浓硫酸的反应，实验中发现试管内除了产生白色硫酸铜固体外，在铜丝表面还有黑色固体甲生成，甲中可能含有黑色的CuO、CuS、Cu 2 S。查阅资料：CuS和Cu 2 S均为黑色固体，常温下都不溶于稀盐酸，在空气中煅烧，均转化为CuO和SO 2 。为了探究甲的成分，该小组同学在收集到足够量的固体甲后，进行了如下实验：（）解释Cl 2 过量时D中溶液红色褪去的原因____ ；请设计简单实验证明上述解释。 ②欲探究E中颜色变化的原因，设计实验如下：用分液漏斗分离出E的下层溶液，蒸馏、收集红色物质，取少量，加入AgNO 3 溶液，结果观察到仅有白色沉淀产生。请结合化学用语解释仅产生白色沉淀的原因

提问人：网友panyikun 发布时间：2022-01-07

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第1题

下列各句中，没有语病的一句是（?）A．实施以培养创新精神...

下列各句中，没有语病的一句是（）

A．实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。

B．新课标提出了“综合性学习”的要求，借以加强语文和其他学科的联系，促进学生语文素养的整体推进和发展。

C．到这里之前，一定要好好地了解和读懂清史，否则不好好了解和读懂清史，你只能看到那些不说话的建筑，却无法真正地理解冰冷下火热的历史。

D．“推动科学发展，促进社会和谐”是党的十七大的主题，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

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第2题

“遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”这是指《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

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第3题

素质教育的重点是培养学生的创新精神和()

A．优秀智力

B．高尚品质

C．审美能力

D．实践能力

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第4题

教育部《中等职业学校教学工作诊断与改进指导方案（）》中提出诊改工作的指导思想是:以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》为指南,以提高人才培养质量为根本,以促进学校、为宗旨,坚持“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的工作方针,引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会发展需要,改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制,促进中等职业教育健康可持续发展

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第5题

行政垄断、“车轮腐败”、教育乱收费、公款吃喝、“政绩工程”、官僚主义等等未必带有贪污受贿性质的腐败现象,我们同样应该高度重视,通过完善和健全机制予以整治和预防。进一步引进竞争机制,尽可能打破行政垄断;积极推进公车制度改革,施行货币化交通补贴制度;认真落实今年新颁布的《义务教育法》的相关规定,建立健全杜绝教育乱收费的长效机制;积极完善科学细化公务接待的相关规定,严格查处各种名目的铺张浪费现象;建立健全干部人事制度,积极推行和完善公开选拔、竞争上岗、任职试用期等制度,规范领导干部辞职制度和任职回避、交流制度。对这段文字概括最恰当的是:（）

A．腐败现象复杂多样

B．我们应该高度重视腐败现象的复杂性

C．通过完善和健全机制予以整治和预防未必带有贪污受贿性质的腐败现象

D．我们应该通过完善和健全机制对各种腐败现象予以整治和预防

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第6题

现在有一种看法，好像课改就是要完全摒弃应试教育，就是要改变高考中考带来的二切负面影响，就是和现在有一种看法，好像课改就是要完全摒弃应试教育，就是要改变高考中考带来的二切负面影响，就是和考试对着干。这种看法与态度是不符合实际，也无济于事的。课改和高考应“相生相克”。“相生”就是共存，“相克”就是互相有矛盾，又互相促进改革。老师要帮助学生学得好，学得活，考得好，这无可非议。有水平的老师都是懂得平衡，懂得相生相克的。他们既能让学生考试考得好，又不让学生学得那么死板，不至于陷入题海战术。这段话意在表明：完全摒弃应试教育的课改是不符合实际的 B．有水平的老师都懂得课改和应试教育的平衡 C．课改必须是在高考框架下进行的课程改革 D．课改和应试教育应共同改进，达到平衡

A．完全摒弃应试教育的课改是不符合实际的

B．有水平的老师都懂得课改和应试教育的平衡

C．课改必须是在高考框架下进行的课程改革

D．课改和应试教育应共同改进，达到平衡

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第7题

小李2014年从师范大学美术学院毕业后，考取了特岗教师，在一所农村小学任教。该校只有一至五年级5个小李2014年从师范大学美术学院毕业后，考取了特岗教师，在一所农村小学任教。该校只有一至五年级5个教学班。由于历史原因，该校长期缺少音体美专业教师，李老师自然承担了全校所有班级的美术课。李老师性格开朗，谦虚好学，兴趣广泛。会弹吉他喜欢打篮球在大学读书时选修了多门素质教育拓展课程。师范技能和综合素质得到了较好的发展。工作后，林老师经常使用“班班通”在线课堂等信息技术手段，把优质课程资源引入课堂校长发现了李老师这样的“复合型人才”，于是把全学校的音乐、体育课也都交给了他。不仅如此，课余时间里，老师充分发挥自身专业优势和特长，组织手工书法和国画等课外活动小组培养了近百名“小书法家”“小画家”。此外，李老师还利用周末时间为学校设计和布置各种文化展示墙经常感叹的说： “一个特岗教师就改变了我们一个学校啊 ” 问题：（）教师专业成长需要哪些平台或条件？

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第8题

材料：张林是一个对上网非常痴迷的孩子。爸爸由于工作需要，买了一台电脑在家中上网。起初他同爸爸一材料：张林是一个对上网非常痴迷的孩子。爸爸由于工作需要，买了一台电脑在家中上网。起初他同爸爸一起玩，父母也没有表示反对，后来，他发展到每天早上一起床就去上网，连中午、晚上的休息时间也不放过，俨然成了一个名副其实的“网虫”，沉溺于互联网上紧张、激烈的游戏，沉溺于精美的图片和无拘无束的网上聊天中而无法自拔。老师了解了这一情况后，并没有全盘否定张林的上网行为，而是与他聊起了互联网，聊了比尔·盖茨，充分肯定了他通过上网学习电脑技术的积极性，并通过交流进一步了解了张林上网的内心世界。针对他的情况，老师采取了一系列措施：第一，鼓励他多参加集体活动，加强与同学的交流。例如，让他担任小组长，在每天的收发、检查作业，劳动值日的协调合作中，建立互帮互助的关系。第二，针对他喜欢电脑的特点，成立了计算机兴趣小组，并让他担任组长，有计划、有落实，定期给其他同学讲解网络知识。第三，利用各种机会表扬他，与他沟通，缩短师生之间的距离，张林对自己有了信心，在各方面都有明显的进步，学习上认真听讲，积极思考，大胆发言，提出自己的见解，在班级工作中为老师出谋划策，有活抢着干。任课老师都反映张林像变了个人似的，精神面貌焕然一新。问题：试以德育原则和方法的相关理论评析这位教师的做法。

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第9题

结构化程序由 [1] 、 [2] 、 [3] 三种基本结构组成。 ()

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