创造力的发展与教育心理学主要的研究的目标是刻画创造力的发展趋势、主要的影响因素以及提升培养教育的方法。

A、心理发展规律

B、儿童心理发展

C、教育规律

D、学校情境中学与教的心理规律

A、三过程

B、五要素

C、学习与教学

D、学习与教学构成的系统过程

A、心理科学取向

B、认知发展与教学心理取向

C、人本主义取向

D、教育科学取向

A、错误

B、错误

C、错误

D、教育心理学是一门用科学的方法，揭示教与学相互作用过程中的基本规律的科学。

A、理论研究

B、基于数据的实证研究

C、基于干预的教育实验研究

D、大学生研究生的创新训练