简述《九年义务教育数学课程标准》对初中数学的教学建议...

A.《初中数学课程标准》

B.《高中数学课程标准》

C.《大学数学课程标准》

D.《小学数学课程标准》

A.《小学数学课程标准》

B.《初中数学课程标准》

C.《高中数学课程标准》

D.《大学数学课程标准》

A.目的要求

B.教学体系

C.教学重点

D.基本内容

1992年颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》对几何知识教学提出的认识的最高层次是

A.直观认识

B.初步认识

C.知道

D.掌握

简述小学数学概念教学设计的基本步骤。做一个数学概念的教学设计。

A.钻研课程标准．

B.数学教学内容的分析．

C.对教师情况的分析．

D.对学生情况的分析．

A.教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

B.信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。

C.课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。

D.要注重以人为本，以学生的发展为本，关注学生的学习过程，促进学生的能力提高与发展。