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[单选题]
教育结构是指各级各类学校的比例关系和衔接方式，以及不同性质专业之间的比例构成，如大、中、小学的衔接关系，特殊学校与普通学校的比例关系等。制约着教育结构变化的是（）
A.政治制度
B.社会文化
C.科技发展水平
D.生产力发展水平
提问人：网友154336271
发布时间：2022-10-04
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A.教育类别
B.教育层次
C.教育系统
D.教育结构
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第2题
教育投资结构是指（)。A．各级各类教育投资内部分配和使用的比例关系B．各级教育程度在校生数占
教育投资结构是指()。
A．各级各类教育投资内部分配和使用的比例关系
B．各级教育程度在校生数占全部教育系统在校学生数的比例
C．各类教育在校学生数占全部教育系统在校总人数的比例
D．教育程度结构
第4题
()主要指一个国家或地区各级各类学校的系统，具体规定各级各类学校的性质、任务，入校条件、修业年限以及它们彼此之间的衔接和关系。
A.教育体制
B.教育制度
C.学校教育制度
D.教育目的
第5题
1. 课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等.（）
第8题
学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）A．主导与辅助关系B．领导
学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的（）
A．主导与辅助关系
B．领导与从属关系
C．合作与竞争关系
D．衔接与分工关系
第9题
例：学校教育制度：生成、演进与走向学校教育制度的生成是一定历史阶段的产物。近代社会以前，虽然存
例：学校教育制度：生成、演进与走向
学校教育制度的生成是一定历史阶段的产物。近代社会以前，虽然存在着各式各样的教育机构，而且这些教育机构之间也存在着等级与程度的不同，但不同学校之间并无明确的衔接与转换关系，同一层次的学校亦无明确的分工与协同，各种教育机构之间处于分散游离的状态，并未形成严格意义的学校教育制度。近代社会以后，随着公共教育制度的诞生，学校的数量与类型大量增加，需要一定的规范来确立与协调各级各类学校之间的关系，于是现代学校教育制度应运而生。
根据以上案例分析：
(1))什么是学校教育制度 ？(4分)
(2)我国学校教育制度的层级结构主要包括哪些 ？(4分)(3)结合实际谈谈我国学制的改革趋势。 (8分)
