下面哪一项不是教学设计的主要依据（）。

A. 教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的

B. 教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大

C. 教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义

D. 教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

【背景材料】某监理公司承担了一项住宅楼工程的施工阶段监理任务，委托监理合同中明确阶段投资控制的有关任务、内容，该教学楼的施工图预算采用综合单价法编制的。

综合单价计价是指完成一个规定计量单位的分部分项工程量清单项目或措施清单项目所需费、材料费、施工机械使用费和企业管理费与利润，以及一定范围内的()。

A.保险费用

B.额外费用

C.风险费用

D.补偿费用

工程计量的依据不包括()。A.承包商自己的施工记录

B.质量合格证书

C.工程量清单前言和技术规范

D.设计图纸

根据FIDIC合同条件规定，工程计量的方法不包括()。A.均摊法

B.凭据法

C.图纸法

D.现场测量法

该住宅楼一层架空层层高2.1m，在计算建筑面积时()。A.计算全面积

B.不计入建筑面积

C.计入一半面积

D.计入三分之一面积

B、应用：以不同方式运用、思考这些新知识的能力，培养重要技能的机会

C、综合：将某一领域的知识与其他领域的知识与观点相联系的能力

D、人文维度：发现如何更有效地与自己、与他人进行互动交往

E、关心：培养新的兴趣、情感和价值观

F、学会学习：培养课程结束后继续进行个人学习的知识、技能和策略

G、阐明：为想法和事件提供一个具有启发性的历史或个人维度

A. 学习需求分析

B. 学习内容分析

C. 安排学生收集资料

D. 确定学习目标

B.丰富单元学习资源供给

C.忽略某些学科的素养发展

D.提升学科课程育人品质

A.调查研究法

B.行动研究法

C.情境感染法

D.心理疏导法

A.新授课

B.实验课

C.复习课

D.晨读

A.转移

B.分配

C.广度

D.稳定性