设计课堂活动时，要以学生的需求、能力、兴趣爱好为依据，并且与教学目标紧密相连。

A.满足不同学生的需求

B.将学生按照好、中、差分班教学

C.培养单科独进的尖子生

D.由学生自己决定如何学习

A、①②③④

B、①②④⑤

C、②④⑤⑥

D、①②③⑥

A、强化英语知识

B、丰富图式

C、指导学习策略

D、注重功能练习

A、描述绘画

B、合作设计

C、角色扮演

D、采访面谈

A、语言能力

B、文化意识

C、学习能力

D、思维品质

A、启发式教学强调充分发挥学生的主观能动性。

B、启发式教学注重培养学生的探索精神和创新意识。

C、启发式教学注重引导学生自行发现语言规律，并进行运用。

D、启发式教学以教师讲解为主，而学生忙于做笔记。

A、对于英语水平较低的学生，教师辅导则主要采用“讲述式”的辅导。

B、对于英语水平中等的学生，教师辅导则主要采用“启发式”的辅导。

C、对于英语水平较高的学生，教师辅导则主要采用“启发式+讲述式”的辅导。

D、对于英语水平较低的学生，教师辅导则主要采用“启发式+讲述式”的辅导。