在语文课程内部话语系统中，语文素养就等于语文能力。（)

A.从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育，是小学语文课程实施的总路线

B.实现“双基目标”，即语文教学中的基础知识与基本技能

C.语文素养不仅包括包括语文知识技能，更重要的是学习者的学习方式与学习态度

D.在语文课程实施中，教师必须引导小学生在语文学习过程中形成良好的情感、态度、价值观

A.我们的语文课程，必须面向全体学生，使所有学生都获得最高的语文素养

B.我们在平时的语文教学中要注重学生的读书、积累和感悟，使学生初步养成现代社会所需要的语文素养

C.在平时的语文教学中要时刻注意培养学生主动探究的精神

D.语文课程也应在教学中加强实践教学.提高学生的语文实践能力

A.突出学生在学习中的主体地位

B.突出了现代社会对语文素养的新要求

C.突出了语文课程的实践性特点

D.突出了语文课程的综合性特点

A.课堂

B.教学

C.实践

D.游戏

A.语文素养

B.语文课程育人

C.文学素养拓展

D.语文育人

A.认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。

B.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。

C.认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。

D.认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。

A.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

B.语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。

C.语文课程作为一门实践性课程，应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。

D.语文学科的核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。

A.新课标下的语文教学重视的是学生语文素养的提升

B. 语文存在于生活之中，实践性就是语文的其中一个显著特征

C. 语文课程注重学生思维品质的培养，是与其他学科最大的不同

D. 语文课程要特别重视人文性，实现人文性后再体现工具性

A.以语文课程的整合为基点，注重学科内部知识、能力及相关素养的整合。

B.语文综合性学习强调与其他课程及生活的联系。

C.要注重培养主动探究、主动合作、勇于创新的精神。

D.要突出听说读写能力的综合发展，尤其是日常交际语言能力的发展。

A.新课标下的语文教学重视的是学生语文素养的提升

B.语文存在于生活之中，实践性就是语文的其中一个显著特征

C.语文课程注重学生思维品质的培养，是与其他学科最大的不同

D.语文课程要特别重视人文性，实现人文性后再体现工具性