初中一年级学生辩证逻辑思维试题得分的百分比就已超过了2／3。（)

初中一年级学生辩证逻辑思维试题得分的百分比就已超过了2／3。()

初中一年级学生辩证逻辑思维试题得分的百分比就已超过了2/3。()

中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务： （）简要描述教学策略和教学过程

中升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务：

（1）描述本节课教学目标。

（2）描述本节课教学重点和难点。

（3）简要描述教学策略和教学过程。

升上高中，抽象逻辑思维虽占优势，但很大程度上还属于经验型，需要感性经验的直接支持。通过学习，抽象逻辑思维逐步成熟，能够用理论作为指导来分析、综合各种事实材料从而不断扩大自己的知识领域。从经验水平向理论型水平转化是初中二年级开始的，到高中二年级则趋向定型。中学生的智力与能力的发展也存在着不平衡性。依据上述材料，完成下列任务：（1）描述本节课教学目标。（2）描述本节课教学重点和难点。（3）简要描述教学策略和教学过程。

A.初中一年级

B.初中二年级

C.高中一年级

D.高中二年级

A.初中一年级~高中一年级

B.初中二年级~高中二年级

C.初中三年级~高中三年级

D.高中一年级~高中三年级

A.抽象与具体获得了较高的统一

B.辩证思维获得明显的发展

C.高中一年级是中学阶段思维发展的关键期

D.青年初期的抽象逻辑思维属于理论型

A.抽象逻辑思维具有充分的假设性、预计性及内省性

B.形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展

C.抽象逻辑思维的发展在初中阶段进入成熟期

D.抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期

A.逻辑思维

B.抽象思维

C.底线思维

D.理性思维