对于传统师德也应该取其精华，弃其糟粕。（)

对于西方政治文明，取其精华、弃其糟粕，而后进行普及，这种教育功能是()

A．传递—保存文化功能

B．传播一丰富文化功能

C．选择一提升文化功能

D．创造—更新文化功能

传承会趋强，因为基因在不断地改良和延续，取其精华，弃其糟粕()

A 是

B 否

A．物质和意识的辩证关系原理

B．辩证的否定原理

C．量变和质变的辩证关系原理

D．矛盾的斗争性和统一性的辩证关系原理

A.只要于发展有利，就要敞开大门欢迎

B.非政府组织无非是民间活动，不必介意

C.事关国家安全，要防范、制止和依法惩治境外势力的渗透、破坏、颠覆、分裂及窃密活动。

D.要一份为二，取其精华、弃其糟粕

A.从中国实际出发，认真学习和研究马克思主义理论

B.充分发挥党的思想政治工作的积极作用

C.整风是进行马克思主义教育的好形式

D.对待中外文化要取其精华，弃其糟粕

A.立足长远，审势度时

B.制订计划，规定章程

C.精准定位，适时改变

D.取其精华，弃其糟粕

A.中国传统文化是一无是处的封建垃圾

B.深入挖掘中国传统文化中的优秀思想资源，充分利用它们为社会主义建设服务

C.对待中国传统文化，要取其精华，弃其糟粕

D.中国传统文化是包治百病的灵丹妙药

A.全面搜集，忠实记录，一字不移

B.完全按党的宣传政策进行取舍

C.有重点有选择，取其精华，弃其糟粕

D.基本忠实，程度上有不同要求

E.不要民间文学

A.坚守传统。

B.全盘西化。

C.取其精华，去其糟粕。

D.拿来主义。