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[主观题]

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲（课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（)。A.课

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是()。

A.课程分类

B.课程评价

C.课程实施

D.课程设计

提问人：网友huandami 发布时间：2022-01-06

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第1题

______是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

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第2题

是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活。

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第3题

_____是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动。

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第4题

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()

A.制定课程目标

B.制定教学计划

C.课程设计

D.明确培养目标

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第5题

课程设计是指有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及（）的活动

A.课程计划

B.课程目标

C.课程标准

D.教材

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第6题

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（） A．制定课程目标 B

有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（）

A．制定课程目标

B．制定教学计划

C．课程设计

D．明确培养目标

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第7题

有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。

A.制定教学计划

B.制定课程标准

C.课程设计

D.明确培养目标

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第8题

课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。

其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

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第9题

课外、校外教育是学校有目的、有计划、有组织地实施的教育活动，其实施范围是（）

A.在课程计划（教学计划）之中

B.在学科课程标准（教学大纲）之中

C.在课程计划之外

D.在课程计划与学科课程标准之外

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