题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在美国，发展成熟论课程模式理论基础的代表人物不是()。

A.卢梭

B.弗洛伊德

C.格塞尔

D.杜威

提问人：网友heysein 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

在美国，发展成熟论课程模式在教学方法上强调的方式是()。

A.自由游戏

B.讲解

C.演示

D.模仿

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第2题

在美国，发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。

A.提供丰富适宜的环境

B.教授儿童知识

C.儿童的指导者

D.儿童的管理者

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第3题

在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有()。

A.儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程

B.来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面

C.教师帮助儿童通过自身的力量去发展

D.教育者的任务是教授儿童知识

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第4题

对美国学前教育课程影响较大的三种课程模式是()。

A.发展成熟论课程模式

B.行为主义或文化训练课程模式

C.结构主义课程模式

D.认知发展理论课程模式

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第5题

直接教学模式的幼儿园课程的心理学理论基础是（)。

A.行为主义

B.多元智能理论

C.成熟论

D.心理动力理论

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第6题

在美国，成熟论课程模式的哲学基础是()。

A.文化传递派

B.进步主义哲学

C.浪漫主义哲学

D.实用主义哲学

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第7题

加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。（)

加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。()

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第8题

认知发展论课程模式理论基础的代表人物没有()。

A.皮亚杰

B.杜威

C.弗洛伊德

D.霍尔

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第9题

在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。（)

在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()

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第10题

在美国，发展成熟课程模式强调通过儿童的生活使其内心世界充分发展。（)

在美国，发展成熟课程模式强调通过儿童的生活使其内心世界充分发展。()

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