为了适应时代发展对人才培养的需要，义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新

下列说法中不正确的是（）。

A.教学活动是教师单方面的活动，教师是学习的领导者

B.评价既要关注学生学习的结果．也要重视学习的过程

C.为了适应时代发展对人才培养的需要，新课程标准指出：义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识

D.总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标，而学段目标则是总体目标的细化和学段化

A.专业技能培养和综合能力培养无法兼顾的现实

B.大学专业设置的趋同化倾向

C.人才短缺与人力过剩并存的悖论

D.部分大学攀高、求大、求全的发展倾向

A.构建完善了覆盖全川的省、市、县三级远程教育办学网络，实行系统一体化运作

B.建立了远程教育人才培养模式和质量保障体系

C.搭建了数字化、交互式的远程教学平台，构建了适应现代远程教育需要的学习支持服务体系

D.了解学生的学习需求，重点做好期末复习工作

A.由教书匠转变为教育研究者

B.有独白者转变为对话者

C.由课程的执行者转变为课程发展的主体

D.由学生的评判者转变为学生发展的促进者

A.深化新时代就业优先理论内涵

B.建立高效的劳动力市场制度和就业预警机制

C.培育适应新技术革命时代要求的人力资本体系

D.针对不同类型失业精准施策

E.保持充分和高质量的就业创造能力

A.科技强国

B.创新体系

C.人才培养体系

D.现代产业体系

A.符合马克思主义基本原理

B.是巩固和发展社会主义制度的必然要求

C.是对社会主义实践经验教训的深刻总结

D.是适应时代主题变化的需要

A.符合马克思主义的基本原理，是巩固和发展社会主义制度的必然要求

B.是发展社会主义政治制度的基本需要

C.是对社会主义实践经验教训的深刻总结

D.是适应时代主题变化的需要

A.我国的经济发展要保持较好的发展趋势，就必须保证在传统增长动能下降时能够继续开发出新的动能，因此新兴技术逐渐成为各行业发展的支柱

B.现代教育改革应该重视应用型、技术技能型人才培养，并且根据人才成长需求来设计课程、学制等，以满足和适应经济发展的需求变化

C.随着数字化智能化时代的到来，传统意义上以操作为主的技能人才已难以适应经济发展需求，其在企业人才结构中逐渐被技术技能型人才取代

D.我国技能提升行动的目的是提升国家乡村振兴重点帮扶地区人员的职业技能水平，这需要人社部、技工院校和地方政府的共同努力，大力发展技工教育和职业培训

A.适应了我国发展的现实需要

B.顺应了人民群众的愿望期盼

C.体现了鲜明的问题导向

D.体现了强烈的问题意识