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关于认知,下列说法正确的是()。
A.认知就是对人或事物的看法
B.认知偏差会形成压力
C.期望与现实的差距会导致压力
D.认知与压力无关
A.认知就是对人或事物的看法
B.认知偏差会形成压力
C.期望与现实的差距会导致压力
D.认知与压力无关
A. 认知能力包括三个因素:认知结构、认知过程和认知模式
B. 认知模式是由个人的归纳事物模式、信念及价值系统组成
C. 认知过程包括自我评估、思考、推理、问题分析及资料整理等
D. 外显行为不是认知能力的组成元素
A、认知失调是指当个体觉察到自己的各种态度之间或者态度与行为之间存在不一致的情况时,产生的一种不愉快的内部状态
B、认知失调是指个体所持有的认知彼此矛盾冲突,处于相互对立的状态。
C、认知失调是指一个人所持有的认知观点与个体所面临的情况存在的偏差以及由此产生的心理冲突。
D、认知失调是一种认识上的混乱状态。
A. 自我认知能力即学生能够通过自我的观察和他人的观察反馈,认识自我的状态,自我的特征,并对自我进行一定的总结和概括,形成自我概念的能力
B. 自我认知能力不包含学生的自我评价
C. 它是学生自我接纳能力发展的目标
D. 自我评价的过低会影响学生的自信心、自尊心
B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得
C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺
D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺
A. 认知学习理论是处理刺激——反应关系的理论
B. 认知学习理论是处理手段——目的关系的理论
C. 认知学习理论强调学习活动始终指向目标
D. 认知学习理论可以指导消费者的购买行动
A、不合理认知方式会危害心理健康
B、不合理认知方式有益心理健康
C、不合理认知方式会不一定会危害心理健康
D、不合理认知方式不一定会有益心理健康
A. 降低失调的认知因素各方的强度可以减少失调
B. 当各认知因素出现"非配合性"的关系时,个体就会产生认知失调
C. 认知失调给个体造成心理压力,使之处于不愉快的紧张状态
D. 文化价值的冲突是认知失调的原因之一
A、认知失调会造成心理上的紧张感,甚至会出现严重的心理失调
B、认知失调的范围越大,心理失调程度越严重
C、认知失调与人的心理健康之间没有必然的关系
D、认知失调的程度越严重,心理失调程度越严重
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