题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
教师可以通过哪些方式获得用于评价合作学习的教学效果的数据（)。
A.问卷调查
B.学生互评
C.学业测试
D.观察记录
E.任务设计书
提问人：网友曾深鑫
发布时间：2022-01-07
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B、教师需要确保学生对评价的内容和方式形成一致的认识
C、评价是否做出了促进每一个学生参与的努力
D、是否采用多种评价方式来实现多种评价目的
E、评价的方式不需要提前告知学生，更不能和学生商量
F、评价一定要激发出学生和学生之间的竞争心理
题目内容
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第3题
新课程课堂教学效果的评价，是从下面三个角度进行判断的，以下哪一项不属于判断角度（）
A. 师生是否保持良好的情绪状态和交往状态
B. 学生的思维状态是否被激活，教师有没有对学生形成积极的认知干预
C. 课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学，学生有没有不同程度的、不同方面的收获
D. 教师的主导地位是否得到体现
第5题
以下哪些方式在促进学生对学习的反思提升方面比较有效果()。
A、在关键的时间节点，让学生自己评价小组的合作情况，以及思考可以改进的方式
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B、通过自评或互评的形式，让学生反思自己和同伴在合作中做得好的地方，和还需要改进的地方
C、在任务结束后，让学生总结自己学习到了什么，在哪些方面还存在不足
D、让学生互相打分，但是不提供用于参考的量规
E、让学生独立的完成一个标准化的测试，测量学生的知识掌握情况
第7题
教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测,又是对教师教学效果的检测,主要包括()A.学生对教师
教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括()
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A.学生对教师的评价
B.教师对学生的评价
C.教师和学生的自我评价
D.多元、多视角、全过程评价
第9题
教师在巡视学生的合作情况时,需要注意自身角色与传统课堂的不同。这些不同可以体现在哪些方面()。
A、传统方式下，教师发现学生题目不会做就需要给学生讲题，进行个别辅导。在合作学习中，教师需要提醒组员之间互相帮助，解决彼此的问题
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B、在合作学习中，教师需要判定，在什么时机下需要促进学生之间的互动，让更多的学生参与进来
C、传统方式下，对话更多发生在教师和学生之间。合作学习中，教师需要推动多层次的对话
D、传统方式下，教师发现学生存在问题时，要及时的干预。在合作学习中，教师不需要干预
E、在合作学习中，教师需要关注不同能力学生的参与。在传统方式下，不需要有这样的关注
