题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
“与中国的大同社会、陶渊明的桃花源、柏拉图的理想国等相类似„„它是一种批判现实的思想力量，是人们的理想寄托，有助于推动人们改变现实不合理的社会”。这种描述最有可能是（）
A. 空想社会主义
B. B.科学社会主义
C. C.进化理论
D. D.启蒙思想
E. E.工人运动的兴起
提问人：网友yitianbaihu
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
A.空想社会主义
B.科学社会主义
C.进化理论
D.启蒙思想
E.工人运动的兴起
题目内容
（请给出正确答案）
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多““与中国的大同社会、陶渊明的桃花源、柏拉图的理想国等相类似„…”相关的问题
第2题
对下列文章中心理解不正确的一项是（）
A.《虽有嘉肴》强调教育者要亲身学习，了解自己的不足，并自我反思，在教的过程中深化认识，发现自己理解上不透彻的地方并努力改进
B.《大道之行》通过对理想社会特征的描述，阐明了法家思想中大同社会的基本特征，表达了作者对理想社会的向往
C.《马说》以千里马不遇伯乐来比喻贤才难遇明主，对当时统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、控诉，表达了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情
D.《虽有嘉肴》的中心论点是教学相长；《马说》表达了有了伯乐，才能发现人才的观点；《大道之行》描述的大同社会和陶渊明描述的桃花源社会特征有异曲同工之妙
第3题
下面对《桃花源记》内容分析理解不正确的一项是（）
A.误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代大同社会的形象体现
B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是山中方一日，世上已千年的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱
C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾
D.这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然
第4题
下列说法有误的一项是（）
A.《桃花源记》，作者陶渊明，东晋人
B.文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的
C.桃源中人与渔人所处的社会生活环境是不一样的
D.太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活
第7题
下列对文章理解有误的一项是（）
A.文章第一句是对大同社会的纲领性说明
B.大同社会的基本特征是：人人受关爱；人人安居乐业；物尽其用，人尽其力
C.结尾用现实社会跟大同社会做对比，指出路不拾遗、夜不闭户的理想社会不可能实现
D.陶渊明笔下的世外桃源是对大同社会生活风貌的艺术再现
第8题
下面对《桃花源记》文段内容理解不正确的一项是（）
A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的大同社会的形象体现
B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是山中方一日，世上已千年的时光易逝
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾
第9题
下列对文章理解有误的一项是（）
A.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人
B.题目暗示了陶渊明的写作目的，桃花，象征幸福、安宁，同时桃者，逃也，表达了作者甘心退出隐居生活，在追求理想社会的道路上渴望有所作为的情感
C.渔人离开桃花源后，便扶向路，又处处志之，最终却不复得路，作者这样写的目的是暗指桃花源只是一个虚构的宁静安乐的世外桃源
D.陶渊明笔下的桃花源其实并不存在。陶渊明描写这一世外桃源的用意是表达自己的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境
