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从教育学角度来看，案例教学法是指围绕一定的教育目的，把实际教育过程中真实的情景加以典型化处理，形成学生思考和决断的案例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学生分析问题和解决问题能力的一种方法。
提问人：网友smartfrom
发布时间：2022-01-07
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第4题
（)是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通
是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员分析及解决问题的能力的一种培训方法。
A．研讨培训法
B．角色扮演法
C．行动学习法
D．案例分析法
第5题
案例分析法是围绕一定的培训项目，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通过
独立研究和相互讨论的方式，来提高学员的分析及解决问题的能力的一种培训方法。( )
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第6题
（）是围绕一定的培训目的，把实际中真实的场景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的事例，通
过独立研究和相互讨论的方式，来提高学员的分析及解决问题的能力的一种培训方法。A．研讨培训法
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B．角色扮演法
C．行动学习法
D．案例分析法
第7题
（)是利用现代化教学手段.利用专门的模拟设备，模拟实际工作中的真实情景或过程，使学生在有针对性的操作过程中学习，训练专业知识和技能。
A.情景教学法
B.四阶段教学法
C.案例教学法
D.模拟教学法
第8题
（）是围绕一定的培训目的，把实际中买卖的情况加以典型化处理，通过受训者的独立研究和相互讨论的方式，来提高受训者的分析问题和解决问题的能力的一种方法
A.讲授法
B.角色扮演法
C.案例培训法
D.头脑风暴法
第9题
下列不属于使用案例教学法的目的是：()。
下列不属于使用案例教学法的目的是：（)。
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A.提高学生问题解决能力，能将所学理论应用到实际问题解决当中去;
B.通过案例讨论提高学生的表达和讨论技能;
C.让学生从自己角度去思考问题，不理会他人想法;
D.培养学生批判性思考的能力;
