动作或活动的结构或组织叫（）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡

动作的结构或组织叫()

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

在皮亚杰的学说中，动作或活动的结构或组织，叫做（）。

A．图式

B．同化

C．顺应

D．平衡

把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作。这个过程叫()

A.整合

B.同化

C.顺应

D.平衡

A.图式是知识的一种表征方式

B.图式是概括化的动作模式

C.图式是动作的结构或组织

D.图式是具有可逆性的一种操作

A.图式

B.同化

C.泛化

D.平衡

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式，这是在（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡