A、真
B、假
C、不确定
D、不确定
1.实验目的
①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。
②学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
③熟练掌握if语句和switch语句。
④结合程序掌握一些简单算法。
⑤学习调试程序。
2.实验内容
本实验要求事先编好解决下面问题的程序,然后上机输入程序并调试运行程序。
3.程序编写
①下面程序实现:输入三个整数,按从大到小的顺序进行输出。请在if后的()内填入正确内容。
main()
{int x,y,z,c;
scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);
if( )
{c=y;y=z;z=c;}
if( )
{c=x;x=z;z=c;}
if( )
{c=x;x=y;y=c;}
printf("%d,%d,%d",x,y,z);
}
②以下程序实现:输入一个字符,如果它是一个大写字母,则把它变成小写字母;如果它是一个小写字母,则把它变成大写字母:其他字符不变。请在()内填入正确内容。
main()
{char ch;
scanf("%c",&ch);
if( )ch=ch+32;
else if(ch>='a'&&ch<='z')( )
printf("%c",ch);
}
③试编程判断输入的正整数是否既是5的整数倍又是7的整数倍。若是,则输出yes;否则输出no。
④编程实现:有3个整数a,b,c,由键盘输入,输出其中最大的数。
⑤给出100分制成绩,要求根据成绩的多少,输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。90分以上为“A”,80~89分为“B”,70~79分为“C”,60~69分为“D”,60分以下为“E”。用switch语句进行编程。
(1) 计算表达式 (A + (C – B) *3) / D 的值,结果为_____。
(A) 5;
(B) -5;
(C) 10;
(D) 4;
(2) 计算表达式 (A * A - B * B) + D 的值,结果为_____。
(A) 70;
(B) 150;
(C) 570;
(D) 750;
(3) 计算表达式 (A >B) and (B< C )的值,结果为_____。
(A) 100;
(B) 30;
(C) 真;
(D) 假;
(4) 计算表达式 (A >B +20 ) or (B +60< C )的值,结果为_____。
(A) 100;
(B) 30;
(C) 真;
(D) 假;
(5) 计算表达式C >A +B +D的值,结果为_____。
(A) 120;
(B) 100;
(C) 真;
(D) 假;
(6) 计算表达式A + A * 5的值,结果为_____。
(A) 400;
(B) 240;
(C) 真;
(D) 假;
(7) 计算表达式A< A * 5的值,结果为_____。
(A) 40;
(B) 200;
(C) 160;
(D) 真;
(E) 假;
(8) 计算表达式(X >Y) and (X<=Y)的值,结果为_____。
(A) 真;
(B) 假;
(1)一个命题是其值为真或假的一个判断语句;
(2)如果X是一个命题,Y也是一个命题,则 X and Y,X or Y, not X也是一个命题;
(3)如果X是一个命题,则(X)也是一个命题,括号内的命题运算优先;
(4)命题由以上方式构造。
若X,Y,Z,M等均是一个命题,问不符合上述递归定义的语句是 _____。
(A) X;
(B) ( X and Y not Z);
(C) (X);
(D) ((X and Y) or (not Z)) and (not M)。
A、是因为计算机只能识别0和1
B、物理上容易实现,可靠性强
C、运算简单,通用性强
D、计算机中二进制数的0、1数码与逻辑量“真”和“假”的0与1吻合,便于表示和进行逻辑运算
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