花花,小学二年级学生,出生在一个高级知识分子家庭,父母对她的要求和期望都很高。考试如果没得前三
问题:
1.在上述案例中,花花主要面临的困境有哪些?
2.针对花花目前的困境,社会工作者应该采取什么样的介入策略?
问题:
1.在上述案例中,花花主要面临的困境有哪些?
2.针对花花目前的困境,社会工作者应该采取什么样的介入策略?
问题:
问题:丁老师的做法是否正确?
为什么?
A.丁老师让家长领回晓洁,做到了家校配合教育
B.丁老师应从关爱学生的角度出发,详细了解晓洁迟到的原因
C.丁老师让晓洁履行自己承诺可以帮助其改正迟到的不良行为
D.丁老师应与晓洁的父亲其同对晓洁进行教育,而不应让其离开学校
E.晓洁的道德发展处于前习俗水平,丁老师不能根据晓洁的保证让其回家
张某来自一个农村家庭,有一个姐姐。家中父母对子女约束较严,但在求学问题上对子女无过分要求。张某在日常生活中与同学相处不融洽,性格内向,不善言谈,在班级中没有要好朋友;家庭中与父母交流较少,日常困惑等未与父母进行交流;在学校中,与教师沟通缺乏主动性。张某无既往病史,家族无精神病史和遗传病史。某日下午14点15分,辅导员王老师接到学生张某女朋友李某的电话,声称自己中午在网络上与张某吵架后提出分手,张某情绪激动,在QQ上留言说要做一些让她后悔的事情,后来就一直联系不上张某,怕出事情。王老师接到电话后马上向学院主管学生工作副书记报告并安排学生干部寻找张某,20分钟后,张某被找到。当时张某情绪异常激动、语言错乱,上肢有抽搐现象,后立即启动预案,实施心理危机干预,张某于15点30分情绪得到较大缓解据了解张某和李某是高中同学,高中两人开始不顾父母反对开始恋爱,高中毕业后虽然没有考入同一所大学,但是在同一座城市,父母也没能阻止他们交往了。刚上大一的时候两人交往非常密切。女友每个星期都会来找张某两三次,天天晚上都会通电话。但是这种情况没持续多久,大一下学期的时候,女友半个月才来找一次。后来基本上是张某去找女友,但见面的时候女友显得很不耐烦。于是他们就常常开始吵架。随着吵架次数越来越多,女友越来越觉得累,于是与张某提出了分手。张某想到同学不关心他,家长不关心他,老师也不重视他,唯一信赖的女友还分手了,所以就不想活了。
问 题
1.针对这种情况,社会工作者小王该如何打消案主的疑虑?
2.试述接案工作的过程。
【问题】
1.请简要分析服务对象面临哪些需要
2.针对赵某的情况,可以采取哪些辅导策略?
【问题】
1.试分析上述案例中受灾居民面临的困难有哪些方面?
2.为了帮助这些居民平稳过好年,社会工作者应采取哪些策略?
【问题】
1.结合案例分析一下小周常见的逃学原因和特点?
2.可以采取哪些措施解决小周面临的问题?
【问题】
1.小亚面临的困境主要是哪些?
2.针对小亚的困境,谈谈你的介入策略中可能运用到的相关理论.
【问题】
1.军休干部的需要包括哪些方面?
2.结合本案例分析军体社会工作服务对象的问题有哪些?
3.社会工作者应该如何介入本案例开展工作?
【问题】
1、上述案例中,林某面临的主要问题是什么?
2、对于这些问题,社会工作者应该采取哪些介入策略?
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