教师应该善于管理自己的情绪,否则可能()。
A.对自己的身心健康不利
B.影响师生关系
C.破坏学生的学习兴趣
D.对学生的成长造成不良影响
A.对自己的身心健康不利
B.影响师生关系
C.破坏学生的学习兴趣
D.对学生的成长造成不良影响
A.善于观察学生的心境和状态
B.善于观察学生的接受能力和学习状况
C.善于观察自己在与学生合作中彼此的语言(措辞)
D.善于观察自己在与学生合作中彼此的非语言信息(包括肢体动作、音调)
E.善于观察自己在与学生合作中彼此的情绪状态
A.课外辅导是在课堂教学规定的时间以外,教师对学生的辅导
B.在辅导过程中教师要善于启发学生自己找到解决疑难问题的门径
C.教师要善于让学习成绩好的学生帮助学习成绩不理想的学生
D.课外辅导的对象仅为学习成绩优秀的学生
教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要因素,这种因素属于教师的()。
A.对学生的态度
B.领导方式
C.智慧
D.人格因素
学生受师生关系影响的主要因素是()。
A.教师的态度
B.教师对学生的认识
C.学生对教师的认识
D.学生的认知特点
A.帮助学生了解自我,认识自我
B.树立集体意识,善于与同学、老师交往,培养自主参与各种活动的能力,以及开朗、合群、自立的健康人格
C.引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐,学会体验情绪并表达自己的情绪
D.帮助学生建立正确的角色意识,培养学生对不同社会角色的适应并增强时间管理意识,帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾
E.初步培养学生的学习能力,激发学习兴趣和探究精神,树立自信,乐于学习
A.学生应该对自己的学习负责,成为主动和自觉的学习者
B.学生应该充分展现自己的个性,依自己的个性学习
C.教师应该对学生负责,用尽心尽责的工作把每一位学生培养成才
D.教师应该学习和掌握最新的多媒体教育技术,把自己教授的课程都改造成运用最新技术的课程
E.教师应关注学习活动的设计和组织,以学生为中心的课堂就得很活跃
A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱
A.师生关系就是父子关系
B.师生关系基本等同于父子关系
C.教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱
D.教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱
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